很多人觉得文科好学，只要你背诵能力很强就行。估计绝大多数文科生不这样认为，因为现实不是这样的，特别是近几年的考试，命题根据能力立意，试题重视时代性、多样性、生活性，立足于考查学生对学科知识的迁移和灵活运用能力，特别是试题的取材上，已经摆脱了对教材的依赖，从更大范围内选取与现实密切的材料，设置新的命题情景，提出新的问题，要求学生根据所学的知识解决问题。但是在现实中，很多学生还处于盲目的死记硬背阶段，或者说除了死记硬背和题海战术外，一些学生别无选择。当然既然是考试，没有几个学生不希望自己考出好的成绩，可是努力了结果却没有收获，让一些学生变得无奈。正如一个学生给我留言：
老师您好，老师辛苦。我是文科生，请问文综科目要进行很认真的整理吗？我有好多辅导书，试过把东西进行整合，但是一个晚上比如只能整理一课，太慢了，况且我基础也没有怎么背。我们学校第一轮复习快要结束了，我该怎么做呢？
2012年高考之后，我很少写关于文综复习方面的博文，也更少在微观方面给大家学习方面的建议，今天在多数学校第一轮复习即将进入尾声的时候，我在微观方面来阐述一下文科怎样备考才合理，同时把自己平时讲课的内容与文章结合起来，供大家分享：
半数以上的文科生在考前会遇到这样的问题：
考前觉得很茫然、焦虑，觉得知识学了很多遍，还是一些知识不能被记住，考试到底在考什么？自己不是特别清楚，甚至一些学生问自己高考的意义何在，如果考不上的又何去何从？导致这样的现象的原因很明显，之前那些没有扎实看书，并且对知识点没有理解的考生，盲目的做题和死记硬背。即便是在考前，老师也归纳了一些重点，可是依然背不出来，即便是背了，也不能灵活运用到考试中去。这些都是近今年来高考的教训，因为也许备考没有什么捷径，最好的方式就是有计划的学习并且一步步扎扎实实的走下来，最终走向成功。
那么有的学生问，如果不背书那该怎样学？其实背书不等于记忆，备考需要记忆，但是记忆的途径不是唯一的——死记硬背。通过这篇文章，给大家简单讲解一下备考文综（文综）的几种方法：
一、对关键词的理解
文综中有很多关键词，有的学科关键词，例如说通货膨胀、通货紧缩、黄赤交角、等温线等等。还有的是材料中常出现的运用型的关键词，例如说：稳定物价、就业难和用工荒等等。还有问题关键词，例如说评价、原因、简述等等。当然对这些关键词要理解，知其所以然，这是前提条件，在这里举一个例子，例如说学生在归纳“就业难和用工荒”这个专题的时候，可以从这些方面着手：
为什么一边是“就业难”一边是“用工荒”？它们之间有什么矛盾？这要求我们必须要对这个现象加以分析，只有在分析的基础上才能去做题、更好的记忆。那么现实中要想理解这两个关键词，首先是找到理解的钥匙，否则在没有理解的情况下，不可能更好分析问题。理解这两个关键词你可以搜集类似这样的信息：
我国制造业处于转型阶段，因此说对劳动力的需要也处于转型阶段，在这个转型的阶段中，出现就业难和用工荒是必然的现象，因为制造业发展的不同阶段，对劳动力需求也不同，分别是
廉价劳动力时代
技术工人时代
高级技术工人时代
高级人才时代
随着改革开放的发展，处于沿海的一些企业告别廉价劳动力时代，对技术工人需求量增加，而短期内，无法满足需要，企业升级速度与工人更新换代速度脱节、同时企业提供的职位和薪酬无法留住新生代的农民工。因此出现用工荒，如果平时留意的话，那些依赖于廉价劳动力的工厂以及转移到印度、越南等一些不发到的国家去了。于此同时，每年大量的大学毕业生，他们具备一些理论知识，可是多数不具备实用的技术，同时又不亲睐纯劳动力式的工作，加上毕业生总数多，因此导致一些学生找不到工作，“就业难”情况依然出现。对这个关键词已经理解了。
二、对关键词衍生
理解一个关键词，当然要“学以致用”，这样不仅仅能加深印象，还提升自己的归纳能力。对其它知识的学习，起到举一反三的作用。对关键词衍生，可以从下面的几个角度衍生：
1.将关键词衍生到知识体系中
从经济生活角度你可以归纳以下内容：
收入是消费的前提，就业能直接提高劳动者的收入，有利于增强劳动者抗击物价变动对生活的影响以及提升生活质量。
有助于促进社会公平，有助于实现共同富裕的目标，同时符合本质的要求。因此说要提高劳动者收入，逐步提高最低工资标准。
有利于扩大消费，拉动经济发展，促进经济发展方式转变。
符合科学发展观和全面建设小康社会目标的要求。
实现农民工就业有利于资金回流到农村，增加农业投入，巩固农业基础地位，发展农村中的第二、三产业，促进农村产业结构优化升级，特别是农村城镇化建设起到促进的作用。
从生活角度可以归纳以下内容：
政府要履行组织经济建设和提供公共服务的职能，创造更多的就业机会，以维护社会稳定，政府促进就业也有利于推动和谐社会的建设。
我国公民与国家是和谐统一的关系，国家依法保护公民的权利和自由，平等就业的权利是劳动者的基本权利。
中国共产党是中国特色事业的领导核心，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持以人为本，执政为民，把改善民生作为保增长的出发点和落脚点，体现了党的性质和宗旨。
中国共产党坚持与时俱进，科学执政、民主执政、依法执政，重视民生问题是科学执政的体现。
坚持和完善人民代表大会制度，保证新生代农民工依法享有权利同时健全基层民主制度。
从哲学生活角度可以归纳以下内容：
物质决定意识，意识是物质的反映。做到一切从实际出发，实事求是。针对大学毕业生人数的增加，就业观念和就业市场不相适应的情况，国家制定出有关的就业政策。
意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进客观事物的发展，国家可以通过不断的完善各项政策以及引导大学生转变就业观念，树立正确的就业观，是实现就业的重要措施。
价值观是对人们认识和改造世界具有导向作用。
实践是检验真理的唯一标准，各级领导干部要努力作出经得起实践、人民和历史检验的政绩。
此外，还可以归纳出与文化生活相关的知识内容，同时可以从个人、国家、企业等不同的角度归纳知识点。文综方面，尽管有时候面对题目不同，但是所联系的知识点还是具有很大的相似性，甚至是同一个知识点，那么通过建立不同的专题，对此进行不断的联系和归纳，对知识点逐步会活用。
2.将关键词衍生到材料和答题中
例如：在十八大报告中提出：“要推动实现更高质量的就业。就业是民生之本。要贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针，实施就业优先战略和更加积极的就业政策。鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性。健全人力资源市场，完善就业服务体系。健全劳动标准体系和劳动关系协调机制，加强劳动保障监察和争议调解仲裁，构建和谐劳动关系。”
——摘自《十八大报告》
再如：是“腹有诗书气自华”的青年才俊，却因所学专业应用性不强而沦为就业市场上的“弱势群体”。记者近期调查发现，在眼下的高校毕业生求职高峰期中，中文、历史、哲学等人文社科类专业学生明显遇冷。究竟是何原因让文科生们成为就业市场上的“冷馒头”？
“我学文科我无奈工作找得好失败”如果仅从名称上判断，文学、经济学、史学、学、法学，这些专业都与经济社会发展密切相关，且由于“学文科”本身所富有的浪漫色彩，让许多学生在高考填报志愿时对其“情有独钟”。然而，四年之后的就业市场上，文科毕业生却面临着“盛名难副”的尴尬处境。
“早知如此，当初就不该读文科，也不该选这个专业。”上周，在西安交通大学的一场招聘会现场，等待入场的一名西安邮电大学汉语言文学专业大四女生向记者这样抱怨道。据她介绍，从9月初加入求职大军以来，她至少已投递了200多份简历，得到的回应却寥寥无几，班级其他同学的遭遇也与她大同小异。目前，整个班级达成就业意向的人数尚不足一半。当记者问到将来有何打算时，她急匆匆地加入到等待进场的长队中，“走一步看一步吧，估计这年是没法好好过了。”
来自人力资源和社会保障部的数据显示，2013年全国普通高校毕业生规模将达到699万，比2012年增加19万人，是新中国成立以来毕业生最多的一年。在就业供需矛盾进一步加剧的情况下，文科生的处境则更显尴尬。在西北大学的一场招聘会上，一位学法学的男生自嘲道：“我学文科我无奈，工作找得好失败”。
西安市人才服务中心副主任吴强介绍说，文科生就业难现象并非今年独有。近几年来文科专业就业率就一直低于理工科专业，在今年全球经济形势低迷的背景下，文科生受冲击更为严重。吴强表示，以西安地区为例，今年高校毕业生规模将达到29万，文科生占达成就业意向的毕业生不到三成。在就业特点上，财会、管理等应用型文科专业比理论性强的文史哲专业就业情况稍好，本科生就业情况优于研究生，男生优于女生，一类院校就业情况优于二三类院校同类专业。
————摘自首都毕业生就业网2013年1月6日消息
例如说以上材料可以衍生出这样的问题
结合《十八大报告》内容，谈谈高度重视就业问题的原因。
从实现人生价值的角度，谈谈当前文科生怎样应对“就业难”的现象。
大学生毕业生在遇到就业歧视时应该怎么做？
三、对关键词的记忆并且将它放到高考命题体系中去。
例如说就业方面的问题是属于民生内容，民生问题一直是近几年来命题的热点部分，除了这个关键词以外，还有稳定物价、维护社会公平和正义、加强社会保障和健全安全机制、“十二五”规划等内容。如果用类似的方法进行归纳和总结，那么民生这个大专题相关的一些问题就变得容易多了。