高一语文教案：获得教养的途径课前预习教案

1 2 下一页 　　本文题目：高一语文教案：获得教养的途径课前预习教案
　　《获得教养的途径》课前预习学案
　　一、 教材分析
　　这是瑞士作家赫马曼?黑塞有关读书的一篇随笔，经典是民族与人类文化的结晶，也是语言艺术的典范，它代表时代人文和语文的顶峰，从获得教养的目的出发，必须阅读杰作，阅读经典作品。
　　二、教学目标
　　(一)知识目标：
　　认识阅读经典的意义;认识阅读经典是获得教养的重要途径之一。
　　(二)能力目标：
　　学习紧扣中心话题，多角度论正、对比说理的写作方法。
　　(三)情感态度与价值观
　　1、阅读经典，继续前人的思想成果是获得教养的重要途径;
　　2、要重视阅读，树立正确的读书观，提高自身修养。
　　三、教学重点和难点（高一语文教案：获得教养的途径课前预习教案）
　　1、重点：阅读经典与获得教养的关系;
　　2、难点：紧扣中心话题，多角度论证、对比说理方法。
　　四、学情分析
　　通过学习，教育学生阅读经典，继续前人的思想成果是获得教养的重要途径。要重视阅读，树立正确的读书观，提高自身修养。
　　五、教学方法
　　1、学案导学：见预习学案。
　　2、新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
　　六、课前准备
　　1、学生的学习准备：预习学案，熟读课文
　　2、教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸学案
　　3、教学环境的设计和布置：分小组，合作讨论和探究
　　七、课时安排 1课时
　　八、教学设计（高一语文教案：获得教养的途径课前预习教案）
　　(一)预习检查，总结疑惑，见导学案
　　(二)情境导入、展示目标、目标见导学案
　　赫尔曼?黑塞(1877—1967)，20世纪德国文学重要作家。黑塞出生于德国西南部巴登符腾堡州的卡尔夫城，父亲和外祖父都是传教士，对佛教和印度教颇为了解。黑塞曾进入神学校，但半年后就逃离了。第一部长篇小说《彼得?拉门青》(1904)令他一举成名，从此一发不可收拾，他先后发表了《在轮下》(1906)、《盖特露德》(1910)、《罗斯哈尔特》(1914)、《克诺尔普》(1915)、《德米安》(1919)、《席特哈尔》等小说。除了小说创作外，黑塞同时也致力于小品文与诗歌的创作，以抒发观感，有诗文集《堤契诺之歌》、散文集《回忆之页》《图像集》等。二战后，黑塞主要从事整理、编纂早年和中年时期的作品，有少量诗歌、散文、回忆和文艺评论发表。1946年，黑塞获得诺贝尔文学奖。他还曾获得冯达诺奖、歌德奖等。黑塞于1923年加入了瑞士籍。 1 2 下一页