谈起今年高考结下的硕果，县教育局局长陈剑宾介绍，“成绩得益于县委、县政府的正确领导和高度重视，得益于小学、初中阶段打下的扎实基础，更得益于各高中学校持之以恒抓管理、抓质量，抓教风、学风和校风的转变。”
高中教育芬芳满园
自2006年以来，我县每年上本科线人数均超过4000人，2010年突破5000人；2000年以来，上清华、北大的有33人，一中、铭选、六中、八中、梧桐、崇德等学校均有考生考上清华、北大，今年更为喜人，“这在泉州市，乃至我省其他县份都是少有的。”陈剑宾说。安一中作为我县“最高学府”，大胆变革，实行年段分段管理，即把年段分成A、B段，引入竞争机制，实施分层教学，2010届自高二年开始创办实验班，挖掘学生潜能，发挥学生特长。今年高考，该班学生均考上本一线，有3位662分和1位661分的考生，分别被清华大学和北京大学录取。
坐落在清水岩山下的安八中，一直是乡镇中学的领头雁，2008年高考本一上线41人，2009年54人，今年108人，呈梯次上升势态。骄人的高考战绩，吸引全县24个乡镇的部分学生前来就读。“应该感谢安八中的老师们！”女儿黄煊煊考上厦门大学的城厢镇汉子黄银灿激动地说。
位于文化重镇湖头的三级达标俊民中学，同样在连续几年实现重大跨越的基础上，今年高考再铸辉煌，上本科线人数刷新该校历史记录，突破300大关，其中本一上线人数达45人。
值得一提的是，梧桐中学2001年才创办高中，高中办学历史短暂，高中青年教师所占比重大，生源素质参差不齐，在这种情况下，学校主动发展，努力提升教育质量，2009年林午阳考上北京大学，而今年李章来也即将跨入北大校门。
还有崇德中学，早在2005年，该校王海龙以全县第二高分被北大录取，开创了我市非达标高中应届生考取北大先例，近几年，该校均有为数不少的考生考上本一线。
各界携手兴教助学
高考成绩的取得，离不开各级政府以及社会各界的鼎力支持。
今年1月8日，市政府市长到安溪调研，专门在安溪湖头镇召开“学习总理在《国家中长期教育改革与发展规划纲要》座谈会上的讲话”的座谈会，并到俊民中学检查，亲自过问学校情况，对学校创建省二级达标、培养人才导向等提出指导性意见。今年4月1日，他又亲赴长坑，帮助崇德中学解决实际困难。在李市长的牵头带动下，俊民中学校友、三安集团董事长林秀成，崇德中学校友、丰泉集团董事长陈泽峰等为各自母校捐助千万元巨资，李尚大慈善基金会也分别为俊民、崇德两所学校捐资300万元。
县委、县政府对发展高中教育更是不遗余力，在资金上予以优先投入，大力扩张普通高中办学规模。2000年以来，先后兴办了梧桐中学、恒兴中学、培文高中等3所高中，为茶乡学子提供了更多的优质高中学校，使我县现有的高中在校生规模达到2。2万人，创历史新高。同时，大力改善基础教育办学条件，仅2010年县财政就投入2415。5万元，市财政投入930万元，推动我县顺利通过“双高普九”省级验收，为高中教育的跃升发展奠定了坚实的基础。
谈及县委书记李建辉的教育情结，陈剑宾说：“每次李书记下乡，必看学校。”每次走进校园，李书记总要帮助解决诸如学校扩建用地、资金投入、办学条件改善等一系列实际问题。朱团能代县长说：“对教育一定要舍得投入，优先发展。”他到安溪仅两个月，就走访了多所学校，亲自协调解决教育及学校发展中遇到的困难。
众多海外侨亲的目光一直未离开家乡学校。多年来，侨亲钟铭选家族，施金城先生，林梧桐父子，李陆大、李尚大昆仲及其家族，台胞王永庆家族、陈沼涛家族等，他们省吃俭用，带回大量资金兴教助学。
与此同时，越来越多的社会力量，参与到学校建设中来。各界乡贤纷纷慷慨解囊，捐资助学，有的几百几千，有的几万、十几万、几十万，上百万，大家的目的只有一个，就是携起手来，推动安溪基础教育事业健康发展。
专任教师专业成长
发展高中教育，配强校级领导班子，选准校长，尤为关键。目前，全县各高中校长均处在40—50岁的年龄段之间。这些校长不仅勤勉敬业，而且年富力强，有着较高的专业素养和丰富的管理经验。
安一中校长林文权把学校各学科比喻成一个圆中的几个“板”，实行每位班子成员直接抓一个“板”；年段为“块”，每位年段长负责一“块”，形成“板”“块”互动，既分工又合作的管理格局。
梧桐中学校长林绍清，在管理这所“年轻”学校上，倾注了不少心血。在“我与学校共成长”办学理念支撑下，学校全面实施青年教师“1358”培养工程，即一年合格转正，三年站稳讲台，五年挑大梁，八年成骨干，让更多青年教师迅速成长起来。2004届首届高中毕业班只有2位教师担任过高三教学任务，到现在，已拥有13名县级以上学科带头人和市级以上骨干教师。
“我县普通高中教师相对年轻化，近六年毕业参加工作的新教师超过专任教师总数三分之一，这既是高中教育发展的瓶颈，也是未来发展的希望。”教育局副局长王佳敏说，“管理好、培养好年轻教师，就是为安溪高中教育持续发展奠基。”基于这种认识，县教育局积极搭建新教师成长平台，从思想引领到制度引导，从科研引动到活动引路，全方位、多层次加强对青年教师的培养。
“集中全县优质资源，遴选名优教师，成立高中校际教研组、高三课题组，组织、指导开展高中和高三教研活动，这是我县富有成效的做法。”教师进修学校一位教研员介绍说，“同时，县教育局还要求各级学科带头人联系挂钩一所薄弱校，到片区、学校参加教研活动，或听课、评课，或作主题发言，或与青年教师结对，实现优质资源共享，促进高中联动发展。”这种做法，实现了“名师经验嫁接”，促进教师完成由个人经验到个人理论的升华，深受教师的欢迎。梧桐中学刘艺超老师，对此深有感触，他希望多参加这样的活动。今年担任一中理科实验班班主任的苏澄清老师，就是高中学科校际教研组和高三课题组的成员，在参加校际教研活动中，不仅发挥了辐射、带动的作用，而且自身也得到了发展。
“从2000年开始，我们坚持对新教师实施业务考核，2005年又对考核方案进行修订和完善，考核内容包括调查问卷、常规检查、专业测试和课堂评价等4大部分，考核结果予以全县通报。”王佳敏介绍说，“各校也纷纷采取有力措施，加大对青年教师的培养，促进了新教师的专业成长。”
一支勤奋敬业、积极向上、持续发展的教师队伍，正是安溪高中教育得以良性发展的根本所在。
教育是最大的民生
“教育、文化注入，为茶乡的后发赶超、跃升发展，提供强有力人才人力资源保证。”谈起茶乡教育，县委书记李建辉说，“下一步，要把加快高中阶段教育改革与发展作为贯彻落实科学发展观，推进‘科教兴县’战略和推动大县城建设的基础性工程、民心工程来抓，结合实际，在提升内涵，规范管理，凸显特色方面进行有益探索，力求呈现‘接天莲叶无穷碧’景象。”
去年以来，我县高中达标建设掀起新的高潮，安溪八中、梧桐中学顺利晋级二级达标，铭选中学正在争创一级达标，蓝溪中学、俊民中学、沼涛中学、安溪六中努力创建二级达标，崇德中学、龙门中学、安十一中、培文高中正向三级达标迈进，全县高中教育形成了梯次推进的发展态势。
漫步于俊民中学校园，《谕祭文》石碑巍然屹立，碑后连接着临水轩，凭栏而望，廊桥迂回，曲水池在微风的吹拂下，水波荡漾，垂柳摇曳，令人流连。“深厚的文化底蕴，提升了学校发展的软实力。”颜古城校长认为，“李光地生平求学励志的学林佳话，砥砺和影响着历代俊民学子敦品笃学，淬炼成‘勤奋有爱、求实创新’的校训，薪脉传承，形成特定的校园文化，为学校的可持续发展提供了坚实的文化和精神支撑。”
在安溪，各高中校在注重硬件建设的同时，更加关注内涵的提升，校园文化的建设。在沼涛中学，美术教育已经成为办学特色，学校创办了美术班，2010年有62位美术专业考生考上本科院校。在蓝溪中学，宿舍文化、班级文化精彩纷呈，校园文化建设初见成效，并逐步形成自己的办学特色。在安溪六中、八中，文学社团为学生的个性发展提供了广阔的舞台。
李建辉说：“教育是最大的民生，是一个地方发展的后劲，也是一个地方软实力、竞争力的标志。各级党委、政府要高度关注、优先发展教育，全社会要倾力打造教育发展的和谐氛围。”我们坚信，未来安溪高中教育发展的道路将越走越开阔。