五邑大学招办官网http://zsb.wyu.edu.cn 五邑大学全日制本科招生咨询统一转到官网的咨询网页进行。网址http://zsb.wyu.edu.cn/myq/
| 五邑大学2013年院系设置和专业分布 | |||
| 序号 | 院系部名称 | 序号 | 专业名称 |
| 1 | 经济管理学院 | 1 | 国际经济与贸易 |
| 2 | 金融学 | ||
| 3 | 纺织工程（纺织服装贸易方向） | ||
| （省名牌专业、省特色专业建设点） | |||
| 4 | 会计学 | ||
| (省特色专业建设点) | |||
| 5 | 会计学（审计方向） | ||
| (省特色专业建设点) | |||
| 6 | 信息管理与信息系统 | ||
| （省名牌专业） | |||
| 7 | 工商管理 | ||
| 8 | 旅游管理 | ||
| 9 | 行政管理 | ||
| 10 | 市场营销 | ||
| 11 | 电子商务 | ||
| (省特色专业建设点) | |||
| 12 | 交通工程（物理管理方向） | ||
| （国家特色专业建设点、省特色专业建设点） | |||
| 2 | 政法学院 | 13 | 法学 |
| 14 | 社会工作 | ||
| 3 | 文学院 | 15 | 汉语言文学 |
| 16 | 汉语言文学（师范类） | ||
| 17 | 汉语国际教育（师范类） | ||
| 4 | 外国语学院 | 18 | 英语（师范类） |
| 19 | 英语（翻译方向） | ||
| 20 | 商务英语 | ||
| 21 | 日语 | ||
| 5 | 数学与计算科学学院 | 22 | 数学与应用数学（师范类） |
| 23 | 信息与计算科学 | ||
| 24 | 会计学（精算方向） | ||
| 6 | 应用物理与材料学院 | 25 | 电子信息工程（半导体绿色光源方向） |
| 26 | 电子信息工程（光电工程方向） | ||
| 7 | 信息工程学院 | 27 | 交通工程（交通控制与管理方向） |
| （国家特色专业建设点、省特色专业建设点） | |||
| 28 | 交通工程（轨道交通运营管理方向） | ||
| （国家特色专业建设点、省特色专业建设点） | |||
| 29 | 交通工程（轨道交通电气化方向） | ||
| （国家特色专业建设点、省特色专业建设点） | |||
| 30 | 交通工程（轨道交通自动化方向） | ||
| （国家特色专业建设点、省特色专业建设点） | |||
| 31 | 电子信息工程 | ||
| （国家特色专业建设点、省特色专业建设点） | |||
| 32 | 电气工程及其自动化 | ||
| 33 | 自动化 | ||
| 34 | 通信工程 | ||
| （省名牌专业、国家特色专业建设点、省特色专业建设点） | |||
| 35 | 通信工程（物联网工程方向） | ||
| 8 | 计算机学院 | 36 | 计算机科学与技术 |
| 37 | 软件工程 | ||
| 38 | 网络工程 | ||
| 39 | 电子信息工程（信息安全方向） | ||
| 40 | 通信工程（计算机通信网路方向） | ||
| （省名牌专业、国家特色专业建设点、省特色专业建设点） | |||
| 9 | 机电工程学院 | 41 | 机械工程 |
| （省名牌专业、国家特色专业建设点、省特色专业建设点） | |||
| 42 | 工业设计 | ||
| 43 | 交通工程（轨道交通车辆工程方向） | ||
| （国家特色专业建设点、省特色专业建设点） | |||
| 44 | 纺织工程（纺织机电一体化方向） | ||
| （省名牌专业、省特色专业建设点） | |||
| 10 | 土木建筑学院 | 45 | 土木工程 |
| （国家特色专业建设点、省特色专业建设点） | |||
| 46 | 工程管理 | ||
| 47 | 建筑学 | ||
| 48 | 会计学（工程造价方向） | ||
| 49 | 交通工程(道路与桥梁方向) | ||
| （国家特色专业建设点、省特色专业建设点） | |||
| 11 | 化学与环境工程学院 | 50 | 化学工程与工艺 |
| 51 | 纺织工程（纺织化学与清洁生产方向） | ||
| （省名牌专业、省特色专业建设点） | |||
| 52 | 环境工程 | ||
| 12 | 纺织服装学院 | 53 | 纺织工程 |
| （省名牌专业、省特色专业建设点） | |||
| 54 |
| ||
| 55 | 服装设计与工程 | ||
| 13 | 艺术系 | 56 | 环境设计 |
| 57 | 视觉传达设计 | ||
| 58 | 环境设计（产品设计） | ||
| 59 | 服装设计与工程（服装表演与社会舞蹈教育方向） |
