作者：邱云
采分点之四：通假字通假，是用音同或者音近的字代替本字。代替本字的字就是通假字。通假字和本字之间只是语音相同或相近，并没有意义上的联系，所以又称同音通假或同音假借。这是文言文中一种常见的语言现象。
（13）章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。
分析：句中的“帅”和“见”都是通假字，“帅”通“率”，是“率领、带领”的意思；“见”通“现”，是“显露、展示”的意思。如果不能看出这两个是通假字，翻译时可能会词不达意。
参考译文：章君依仗济世的卓越才华，在闽地敌寇大兵压境的时候，曾经树起大旗，准备好战鼓，磨砺长矛，率领军队进攻敌寇，击退了他们的侵犯，这是因为他有意建立功业来显露自己的才华啊。
对于通假字，我们复习时要注意以下两点：
1.借助经典语句识记。对于中学语文教材中出现过的通假字，应加以归类梳理，结合语句来强化识记。如“师者，所以传道受业解惑也”（《师说》）中的“受”通“授”。又如“河曲智叟亡以应”（《愚公移山》）中的“亡”通“无”。这种识记法，既能识记通假字，还能避免默写时写错别字。
2.根据读音推断。因为通假字与本字之间读音相同或者相近，充分依托上下文，判别某字是否存在通假现象，并依语境推断其假借义。如“旦日不可不蚤来谢项王”（《鸿门宴》）中的“蚤”通“早”。
采分点之五：重要虚词
虚词是辅助实词构成句子语法结构或表达语气的。大多数虚词能在现代汉语里找到相对应的虚词加以解释。同学们应对考纲要求掌握的重点虚词的意义和用法了然于心，只要句中出现，就可能是得分点，要格外留心。如：
（14）六月庚子，循晨造南津，命三军入城乃食。
（15）农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以蔽日也。
（16）知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
分析：（14）句中的“乃”是一个得分点，在这里做副词，可译为“才”。（15）句中的“以”是文言中的高频虚词，句中出现了两处，第一处做介词，可译为“在”；第二处做连词，表示目的，可翻译为“来”。（16）句中三个重要虚词，“以”，介词，可译为“把”；“所”是“所”字结构，“所恶”就是“厌恶的人或事”，“所喜”就是“喜欢的人或事”；“之所以”中的“所以”不同于现代汉语中的“所以”（表示结果），而是表原因，可译为“……的原因”。
参考译文：（14）六月庚子这一天，卢循清晨到达南津，命令三军攻入城中才能吃饭。（15）农家苦于灯烛的花费，送亲迎亲（都）在白天，（就）用伞盖来遮蔽阳光。（16）知道把别人所厌恶的作为自己所喜好的，这就是明智的人和世俗的人不同的地方。
对于重要虚词，复习时要注意以下两点：
1.记典型实例。如“而”的用法，我们可以熟记“黑质而白章”（《捕蛇者说》）、“青，取之于蓝，而青于蓝”（《劝学》）、“吾尝终日而思矣”（《劝学》）等三个句子，并分清它们依次表明并列、转折、修饰的三种用法。
2.看词语结构。如：“所”往往与动词组合，构成“所+动词”的结构形式，根据这一固定结构，就能判断出，“所”做代词，起指代作用，相当于“……的人、事、物”。同时，“所”还可以和“为”结合，构成“为……所”的固定结构，根据这一结构，可以判断“所”为助词，表示被动。