提高数学教学质量体会

2019-09-07 15:27:38

  把教育办成清镇人民的骄傲,是清镇全市人民的期盼,而提高教育教学质量更是我们每个教师的梦想。如何才能提高数学教学质量呢?现结合我在教学中的实际,谈谈自己的体会:

  一方面是对学生应严而有度。

  俗话说:严师出高徒。可一味的严,经常板着面孔训人,甚至奉行“棍棒出好人”,这就严过了头。这样学生就不敢接近我们,作业不会做也不敢问我们,老师提问题不敢回答,怕答错了遭到训斥。但若不管学生,放纵学生,胆小怕事,对学生没有严格的要求,这对学生的发展同样不利。为此,我们应从三点把握好度。

  第一点是从学生个性上把握好度。一个班学生六七十人,个性各不相同。对活泼好动的学生,我们既要严格要求,又要鼓励他们发挥特长;对性格内向、孤僻的学生,我们要鼓励他们大胆发言,哪怕讲错了,也不要训斥批评;对顽皮的学生,主要是帮助他们分析危害性,给予警诫,防止类似情况发生。

  第二点是从学生的接受能力和学习基础上把握好度。

  六七十个学生接受能力有快有慢,基础有好有差,这是正常的。我们不能把基础差的都要求他们赶上基础好的,这不可能,也不现实。无论是好是差,都要看到他们的进步,基础不同,要求也应不同,基础好的,要提出比较高的要求,不能让学生有骄傲自满的情绪,认为自己已经很行了。

  第三点是把握好语言的度。作为教育者,我们是不能出口伤人的,特别是对成绩差的学生,不要出口就是:憨包,傻瓜,白痴……等。这样不但会刺伤学生的自尊心,导致学生自信心丧失,甚至破罐子破摔,而且还会加剧学习成绩的下降。

  二方面是寓身教于言教之中。

  学生在接受教育的同时,会带着审美欲望无意识地对教师作一番评价。教师对教学工作热情负责的精神,一丝不苟的工作作风,对自己的高标准,严要求,都会给学生留下深刻的印象,从而自然地渗透到学生头脑中。其教育的意义远远超过课程内容的本身,这对学生的学习方法,学习态度将产生深远影响。要求学生认真听课,我们应先认真备课,认真讲课;要求学生刻苦学习,我们应先深研教材,研究教法;要求学生上课不迟到,我们应先提前到教室;要求学生认真完成作业,我们应先做到批改作业及时仔细。

  如果我们学识渊博,讲课生动,内容新颖,那么学生就会产生效仿心理,从而形成良好的学风。这样就会进一步地推动教育教学质量的提高。

  来源:233网校论文中心,作者:蒋万祥