1968年的某一天，一位胸怀大志的先生立志要在美国加州用玻璃建造一座水晶大教堂。他向著名的建筑设计师菲利普表达了自己的构思：“我要的不是一座普通的教堂，而是人间的伊甸园。”
菲力普--约翰逊问他：“预算需用多少钱？”
这位先生明确地回答：“我现在一分钱也没有，对我来说，是１００万美元还是４００万美元的预算没有本质上的区别。重要的是，这座水晶大教堂本身一定要具有足够的魅力来吸引捐款。”
教堂最终敲定的预算为７００万美元。这个数字不但超出了他的承受能力，甚至也超出了他的想象范围，其他人也对她说：“这似乎不可能”。但这位倔强的先生却发誓决不放弃，他在一张纸上写着“700万美元”，然后在这个标题下写道：１.寻找１笔７００万美元的捐款。２.寻找７笔１００万美元的捐款。３．寻找１４笔５０万美元的捐款……
仅仅历时一年多，他便成功地筹集到了足够的款项。水晶大教堂开始风风火火地建造起来，它的每一个脚步都受到世人的瞩目。最后，水晶大教堂耗资2000万美元，在这位先生的不断努力下，奇迹般地筹集了足够的资金，让这个大教堂成为了加州胜景。而这位创造奇迹的倔强的先生就是美国著名电视节目《有力时刻》主持人、百万畅销书作家、加州水晶大教堂创建人罗伯·舒乐博士。
可以说，这个著名的水晶大教堂不仅是美国加州的胜景，它的建造更是一个奇迹。因为它是由一个当时“连一毛钱都没有”的人斥资建造起来的。那么，是什么成就了这样一件伟大的艺术品？
罗伯·舒乐博士在整个创造奇迹的过程中，只是应用了这样一个简单的原理完成了这个“不可能完成”的任务—“分解”。将整个巨大教堂里的每个结构分解出来。例如，以每扇700美元的价格，卖出教堂1万扇窗户的署名权等，将一个复杂的整体分解成一个个小的“整体”，然后循序渐进，最后达到成功的彼岸。
将“复合知识解构化”的原理也是如此。我们都知道，知识越“复合”，所涵盖的知识面就越广。面对一个多层次、复合型的“知识大厦”，学生在学习的时候往往不能全面而透彻地理解，不是忘了这儿，就是落了那儿。面对这种状况，教师将复合知识解构化，可以化笼统为具体，化抽象为形象，有助于提高学习效果。它不仅将复杂的知识变得简单、让困难的知识变容易，更将教学与知识艺术化、精良化、高效化。只要我们正确合理的应用，任何复杂知识都会变成学生的“朋友”。