精做题忌“搏题” 提高高考历史解题能力

在的《历史考纲》当中，对考生的历史思维能力有这方面的要求：充分应用获取信息对问题进行说明、论证；运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事件的本质，阐述历史发展的规律。
　　要达到这些能力的要求，考生在高考复习中应该要在构筑知识体系，重视思维训练，提高解题能力上下功夫。提高解题能力就是考生在掌握历史知识和历史理论的同时，通过对不同题型的训练，培养自己分析、解决问题的能力。考生可以通过做各种各样的题来丰富自己的考试经验，通过多种形式的解题去练习运用知识，掌握各种解题思路，锻炼自己分析问题解决问题的能力。
　　首先，要有扎实的基础知识和理论水平考生要踏踏实实，一步一个脚印地去练习。切忌不要轻信到时的搏题，或者是临考前的狂背，更不要把希望寄托在找“名师”家教。殊不知，“搏题”和“狂背”带有极大的盲目性，老师只能教授知识、指导方法，绝对不可能代替考生去做题解题。要明确“一分耕耘，一分收获”，要取得高分是没有捷径可以走的。如果平时没有扎扎实实的习题训练，要在规定的时间里完成一份150分的历史考卷并取得高分是不可能的。
　　其次，要讲求训练方法考生应该在老师的指导下有针对性、计划性做地练习题，一定要讲究实效。针对教材的重点，易考的热点，自己的薄弱点，加强针对性训练，做到缺什么补什么。可以侧重对选择题的训练，因其不用书写，可以在短时间内做相对较多的试题；选择题是分数最大的题型，有着举足轻重的地位。其他类型的试题，则需要有选择地做一部分。为了节省时间，简释和问答题只要写上三言两语的要点或者只写审题角度，历史小论文也要练习，但不一定要每天写，可以根据自己的实际情况写上四五篇，但写的每一篇必须要请老师指导修改，切不可一写而过。此外，最好每一周完整地做一套模拟考卷，以训练自己掌握考试时间，即能帮助进一步掌握答题思路和技巧，也有助于考生熟练把握答题节奏。
　　再次，要不断地总结经验考生对平时练习时地错题，必须彻底弄明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，就是这个意思。通常地说，在考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。但这在复习时是绝对是不可取的。考生应当通过请教老师或者是查阅参考书籍来解决问题。在练习时要特别注意对主观性试题答案的理解；对审题及论文题目的构思的规律性方法和技巧，并结合复习和考试中暴露的带有普遍性问题，深刻剖析错误的根源，进一步点拨思路。以达到考生在高考中答题要点化，即答案精炼、细密，文字、史实、观点正确；要点序列化，即层次清楚，条理分明，分点叙述，有条不紊；序列文章化，即句子通顺，不出现错别字，尽量使用历史语言