作文教学案例：真情出至文

作文教学中，许多老师都有共同的感受：学生的作文在审题结构方面都把握住了，语言也精练流畅了，但读起来总是感到没什么味道，没有什么亮点。这是为什么呢？细细分析，原来就是缺乏独到的情感体验，不懂得“文以情生”、其实，我们写作文时不必多考虑文章如何写法，而应该让自己心中所想，自然流露笔端。如实道出自己的真情实感，不管三七二十一，让“情”流出来，这也可能就是一篇好文章。“感人心者，莫先乎情”，情动才能辞发。因。因此，在本次教学中将达到两个目的：
　　[教学目的]
　　一、在教学中让学生充分感知名篇佳作的情感，把握这些情感跳动的脉搏，并把作者创作时那种深沉浓郁的情感表现出来，引起共鸣。
　　二、善于捕捉学生的动情点，激发学生的写作情感。
　　[教学重点]
　　选择自己熟悉动情的材料，用恰当的方式表达感情。
　　[教学方法]
　　讨论交流、启发式
　　教学实录：
　　一、 导入
　　记得一位名人曾说过：“三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。”此话妙极，他道出了为文的真谛：真情出至文。那么我们应该怎样写出自己的真情实感，怎样用它来化妆我们的生命呢？首先请欣赏著名作家贾平凹的《酒》
　　二、 感受亲情
　　1、多媒体展示 《酒》 （略）
　　师：有人说，母爱是伟大的，我要说，父爱也是伟大的。读贾平凹先生的《酒》，我们犹如在品一杯“情浓于酒”的父爱之“酒”。请同学们思考“父亲为什么毅然戒掉了多年嗜好的酒？
　　生：（略）
　　师：后来父亲为什么又喝酒了？
　　生：（略）
　　师：那半瓶剩酒“我“为什么没有再喝？
　　生：（略）
　　师：父亲的一番谆谆教诲，就是酿造久远的一瓶浓酒，品不尽的酒味，尝不完的酒意。正因为有了这样人生之途酿造的“酒”，才使作者“再没有什么烦闷，也没有从此沉沦下去。那么，儿子为了父亲的安宁有哪些细节描写呢？
　　生：（略）
　　师：读贾平凹的《酒》，我们感受到的是家庭浓厚的生活气息，是父子相爱的一片诚挚之情。这样的生活细节不禁使我们想到朱自清《背影》中老父亲过站台买橘子的难忘
　　背影
　　2、多媒体展示 《背影》片段
　　师生讨论（略）
　　小结：这两篇文章没有华丽的辞藻，没有扣人心弦的情节，没有惊天动地的故事，也没有反映时代主旋律的重大主题，有的只是平平淡淡的家庭生活。但是，这样的文章读了叫人难忘。原因何在？我想，关键在于它让人感受到了人间亲情。
　　下面请欣赏一名普通学生的习作《父亲的爱》
　　2、多媒体大屏幕展示 《父亲的爱》（略）
　　生：老师，这篇文章读上去好象平平淡淡，没有什么特色。
　　师：的确，它的文字相当朴实，但朴实之中却蕴涵了真情。
　　生：文章是写了父亲对儿子的爱，可文中写了太多的事例，它们好象也没有太大的联系，是不是显得太散？
　　师：多是多，但未必散，仔细读一下，文章自有它的纲目在。
　　生：作者一开始就说“爹不懂得怎样表达爱”，结尾又说“爹完全不懂得怎样表达爱”，是统率全文所有事例的，这和《琐忆》有相通之处。
　　师：很好看出些门道来了。本文作者想要再三强调的是什么呢？是父亲深沉的、不显山露水的爱。
　　生：哦，这句话才是全文的总纲。我明白了。可文中似乎没有对父亲的细节描写呀？
　　师：动情的瞬间有时不需要太多的语言来解释，这就是“无声胜有声”的艺术手法。其实一个事例也是一处精彩的细节描写，父亲想说什么却又欲言又止，他想表达对儿子的关心与爱，却不习惯直白的表达，正好反映出父亲之爱是含蓄而又深沉的。
　　三、 成功启迪
　　师：三篇文章立意都比较平常，选材上也并非写的是人们难见的材料，有很多我们学生本身就可能经历过。结构也平实简单，如话家常，事完文止。语言上也不见修饰，语句简朴，难见华美之处。
　　那么，这几篇文章为什么写得如此感人呢？
　　生：（略）
　　师：关键在于作者真实地记录了人间真情，而且在行文时，紧扣“真、诚、浓、深”，在这四字上用功着力，我们写人叙事就一定会生动感人。
　　四、 强化练习设计
　　同学们，在你的人生旅途中，一定曾感受过得到过人间亲情的温暖，或许会感受过失却人间亲情的痛苦。请你认真回忆、动情联想，并注意在“真、诚、浓、深”上做文章，自拟题目，写一篇篇幅不限的作品。
　　五、 作文展示（略）
　　六、 板书（略）
　　教学反思：歌德曾经说过：“只有对自己所表现的东西满怀深情的时候，你才能淋漓尽致地去表现它。”本节课学生们充分挖掘出自己内心深处的情感，写出了一篇篇佳作。所差的只是还需积累材料，丰富写作素材，但这需长期不断学习积累。