在实验教学中加强学生的环保意识

在化学实验中,我们经常接触过各种气体的制备.比如,制氢气,氧气,二氧化碳,二氧化硫,一氧化氮,二氧化氮,硫化氢等常见气体.那么在制备氢气和氧气这种的无毒气体,尾气则不需要吸收,只接排放到空气中即可.对于二氧化碳,虽然说它的过度排放会引起温室效应,但是,实验室只是少量的,对空气的影响是可忽略的,也可直接排放到空气中.只需要学生清楚,生产生活中大量的二氧化碳才会造成温室效应.但是对于其他的气体,则不能直接排放.比如,二氧化硫和氮氧化物,它们都是有毒的气体,二氧化硫可以造成酸雨,氮氧化物会造成化学烟雾事件.这些对人及动植物,建筑等都极为有害.就需要制备时进行尾气吸收,转变为无害的物质.从具体的物质谈及它们对环境的影响,让学生在方方面面都注意到这一点.
　　
　　实验室也会进行一些滴定实验,有很多液体物质也是有毒的.比如说像硝酸银溶液,硫酸铜,这些重金属盐类,会造成水源和土壤的污染,所以,一定要倒在指定的容器内,回收处理.还有一些液体,比如,溴水,碘水等,它们的处理,最好是让其与一些碱液反应,转化成无毒的盐类.实验室里面一些有机试剂,毒性是很大的,而且大部分难溶于水,易挥发,像苯和四氯化碳等,这些也不能直接排放.必须倒在指定位置.否则,它们的危害将会持续很长时间.可以举前几年苯对松花江的污染,导致附近好些地方断水的例子讲给学生,叫他们时刻警惕污染.
　　
　　实验室还有一些易燃易爆的药品,这些物质如果不妥善放置,做实验时不小心,会引起意想不到的后果.比如,碱金属单质,都是活动性很强的,与水或空气都极易反应,学校在保存时,都要放在专门的药品库.实验室一些易燃的物质,比如说酒精,在取用时,就一定要小心,不要有明火.
　　
　　化学实验中,很多有毒有害的物质,会造成土壤,空气,水源,以及生物的危害.有一些影响是短期发现不了,长期的积累才会引发症状.有的一点点就会造成人的死亡.让学生在实验时,时刻清楚它们对环境的影响,才会认真做实验,对环境保护有一份清醒的认识.