一、说教材：
1.教材的内容
“卤族元素”本节课在全日制普通高级中学教科书（试验修订本，必修）化学第一册、第四章、第二节，授课时间为二课时。
2.本节课在教材中的地位作用：
卤族位于元素周期律知识之前，是整个高中阶段中较为全面、详细地学习和研究一族元素性质及其变化规律的一章。因此，这一章是后面元素周期律、元素周期表知识的重要基础，另外，在选学的内容中还介绍了含卤化合物的主要用途，包括卤化银和碘与人体健康的有关知识，对于学生全面地认识卤族元素、认识学习化学的意义及提高学习兴趣等均有重要作用。
3.本节课的课型及教学目标
A课型：理论与实践相结合，即教师采用启发、归纳、演示、学生参与实验、讨论等方法达到教学目标。
B教学目标：根据化学教学大纲、考纲、教材和学生实际，确定本节课的教学目标如下：（1）知识目标：重点让学生掌握卤族元素性质变化规律。通过对卤族结构、性质的对比，培养学生比较、分析、归纳问题的能力，认识卤素的一些特殊性质。（2）思想教育目标：通过实验培养学生严谨求实、创新进取的优良品质，让学生学会透过现象看本质，培养学生的探究创新精神。（.通过引导学生观察、分析演示实验现象，培养学生观察和分析问题的能力。.在教学中对学生进行环保意识教育和安全教育。
4.本节课教学重点、难点以及解决办法
卤素性质的比较是教学重点，通过卤素性质的比较，总结卤素性质的递变规律是本节课的教学难点。
二、说教法说学法
教学过程是一个师生互动的双边过程，应该充分发挥学生为主体，老师为主导的作用，给学生以点石成金的指头，开启知识宝库的钥匙，我的具体做法是：
1.拟出预习思考题，指导学生做好课前预习，找出本节课的知识点。
2.指导学生研讨演示实验，并认真观察实验现象，作好实验记录，并认真分析，归纳出性质规律。
3.师生共同完成课堂训练，以便巩固本节所学知识，及时纠正学生在思维或概念上出现的问题，从而达到温故而知新的目的。
4.复习总结通过学习、小结，让学生把教材的知识点形成面，而后形成知识体系。
总之，经过老师科学组织、课堂讲授、学生互动、课堂练习、课后作业等，对学生深入理解掌握知识和培养能力都会起到促进作用，最终使学生的双基能力得到提高。本节内容多、实验多采用边讲边实验，有利于调动学生积极性，激发学生的学习兴趣。学生基础差别大，不易过多拓宽化学性质的知识。应从实验多这一特点出发，强化观察现象、分析问题、设
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