文综组杨芳：试题内容凸显时代性和现实性考生答题缺乏规范科学的表达
2014年高考文综试题考查内容从总体上看，严格遵循了《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》的要求，必修与选修内容相结合，对基础知识和能力的考查并重，坚持“能力立意”仍然是今年试题的突出特点。整套试卷与去年相比，结构大体保持平稳，没有偏题、怪题，难易适中，有较好的区分度。
坚持能力立意仍然是今年文综试题的显著特点，试卷突出了学科能力的考查和试题的选择性和导向性，考查角度和观点更加新颖、开放。比如的39题第3问，设问模式新颖，要求学生以“理想、奋斗、价值”为关键词拟写一份发言提纲。这种开放性的试题主要考查学生的发散性思维，这一导向应该引起我们的关注；历史的41题，既考查了资本主义萌芽后的欧洲历史的变化，实际上也考查了中国“”前后对世界历史发展看法的不同变化，要求历史老师在今后的教学过程中要注意培养学生的历史史料整理与史学研究的能力；地理试卷的42题，要求学生利用老工业区的工业遗产资源设计出一个行之有效的旅游规划的方案。这一切都反映出试题的灵活、开放，不拘泥形式。
整套文综试题背景材料新颖，凸显时代性和现实性。如试题涉及雾霾、世界经济论坛、舌尖上的中国、信息消费、政府向社会购买服务等热点材料。历史试题也充分体现了“以史为鉴、关怀现实”的学科特点。2014年是中日甲午战争爆发120周年，46题考查了抗日战争时期的统一战线的，47题在辐射中日关系的同时也体现了世界各国合作应对共同灾难的重大作用。同样的关注在地理试卷中也得到了充分体现：比如选择题的1-2题关注城市房价带来的新变化，37题的中国粮食的安全问题等等。这些试题以现实热点问题为题材，结合学科知识，考查学生对相关问题的思考，反映出高考试题的命题很接地气，不回避社会热点，能更好的激发学生的学习热情。这种开放性的设计较好地避开了猜题、押题带来的弊端，有助于增加考试的公平性。
试卷注重对考生情感、态度、价值观的正确引领，如的19题培养公民传承民族文化的责任感，39题培养学生对实现人生价值的不懈追求；历史的41、48题考查学生运用历史观点正确的分析、评价历史事件或历史人物；地理的44题培养公民应有的地理素养，形成正确的环境观、资源观。所有这些内容都充分体现了理论联系实际，学以致用的辩证唯物主义的方法论原则。
学生答题中存在的主要问题：一是概念模糊，答题没有针对性；二是审题、读图、提取有效信息的能力以及运用原理分析材料的能力较弱；三是有些考生缺乏规范、科学的文字表达能力，书写不规范，部分考生字迹潦草，卷面不整洁，错别字普遍存在。
对今后备考的启示：
一是要注重学科素养、学科能力的培养与运用，重视学习方法的转变，提高学生自主学习和探究学习的能力。二是要倡导一种开放性、发散性的思维方式与方法，培养学生客观、全面、辩证分析问题和解决问题的能力。三是要依纲重本，扎实基础，突出主干知识，扩大阅读面，引导学生对社会热点、社会生活实际的关注，提倡学以致用的良好学风。四是要注重对学生正确世界观、历史观以及价值观的引领，增强公民意识和社会责任感。