主题说明
文化使人美丽,读书使人智慧。读书本是一件高尚的事情,古人说:“三日不读书,便觉言语无味,面目可憎。”然而,在这个人心浮躁的社会,若是有人能捧茗读书,那是一处多么美丽而惬意的风景。于是,读书变成一件非常奢侈的事情。读书是使人变得高尚的途径。读书是人类文明薪火相传的重要手段。就说过:“书是这一代对下一代精神上的遗训。”歌德说:“读一本好书就是和一个高尚的人对话。”然而,读一本坏书,它会教唆人怎样由高尚堕落成低俗。有鉴于此,本专题我们一起探讨读书之道,重拾阅读精神,涵养书香中国。
读书三境
作者:安徽淮北一中 孟凡丁
哲学大家冯友兰先生提出人生的境界,可以分为自然、功利、道德和天地这样四种境界,可谓发人深省。由此,我想到了读书其实也有着不同的境界。
境界一:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
处在这一境界的人,追求的是读书的数量,而不是质量。他们不明白,读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,以至变化气质。这种读书,只可以起到娱乐身心,初步开拓眼界之用,而对于深奥的学识只是“知其然而不知其所以然”,譬如漫游“十里洋场”虽珍奇满目,徒惹得眼花缭乱,空手而归。
境界二:问渠那得清如许,为有源头活水来。
处在这一境界的人,对书中的知识会作深入的了解,会去“究其源”。如此学之,则数、理、化,天下之大小事,悠久之历史,深奥之哲学则无一不在自己的掌握之中。其眼界之宽阔则显更高的一层境界,于其身也,志向更为高远,品质更为高洁,可以称得上是富有修养的学者。在我们的学习中,博览群书是必要的,但对知识进行深入理解才是关键,只有对知识进行消化、吸收,那才是自己拥有的。
境界三:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
处于这一境界的人,可谓达到了读书的最高境界,如果说境界一是对知识的初步了解,境界二是对知识的消化和吸收,那么境界三就是在前两个境界的基础上进行创新。前两个境界如果是躯壳,那么境界三就是读书的灵魂。读书需要自己的思想,也即是个性主张。要站在一定的高度去思考,而不是一味地顺着作者的思想去理解。只有这样,才能形成自己的思想体系,才是真正的读书,读书才有意义。
腹有诗书气自华。为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必先于读书。愿我们都做一个有思想的读书人!
【简评】本文开篇由冯友兰先生的“人生四境界说”引入,进而过渡到本文的话题“读书三境界”;主体部分巧妙地引用三句古诗作为小标题,也作为分析论证的切入点,步步深入,透彻精辟;结尾则画龙点睛,升华主旨。(来源:《语文报·高二版》)
现代文阅读主题读写训练之"读书涵养"-学生例文 读书三境
2019-12-10 11:40:26
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