品味散文之美

陕西三原县东郊中学任益
　　
　　在广博的文学百花园中，散文是一株清丽的奇葩。教读散文，让人感觉风情万种。因为，我们可以从散文独特的神韵中品味出幽香和轻盈。这份馈赠足以让我们游目聘怀，极视听之娱。
　　
　　品读散文，领悟和谐
　　
　　大自然是人类的母亲，高山和流水、白云与轻风、繁花与草甸都是散文大家笔下的风情，都表达了作者对自然、人生的丰富感受和理性的思考。
　　
　　李木生的《泰山赋》饱含深情地对泰山的文化及品质表达了顶礼膜拜，还呐喊了一声“黎明，站在地球之巅的泰山，为宇宙司晨”。这一声振聋发聩，惊醒了很多梦中人。泱泱华夏的炎黄子孙，只有挺直腰板才能和巍巍泰山和谐并存。
　　
　　朱自清的《荷塘月色》让我们领略了夏夜的荷塘美景。荷花自古高洁，赏之脱俗：碧波幽幽，缕缕荷香，让我们感受到的是“尘埃涤尽，纤尘不染”；一种静，一种美，会默默荡漾在我们心间；荷叶田田，花儿袅娜，月光静谧，我们心中升腾起的是一种多么和谐的意念啊！
　　
　　凝视散文，真正是“此中有真意，欲辨已忘言”。
　　
　　品读散文，活跃情怀
　　
　　散文作品往往承载着作者心灵的搏动。这种跳跃能产生神奇的内化力量，如同星火燎原般让众多的心灵相互激活，相互欣赏，相互提高。“登山则情满于山，观海则意溢于海”。当我们徜徉于《兰亭集序》的盛大聚会时，早已被眼前的“群贤少长，茂林修竹，清流激湍，流觞曲水”折服。这种“放浪形骸之外”的“快然自足”，不是正好可以聊慰我们“结庐在人境”的浮躁心理吗？这种“一觞一咏，畅叙幽情”的方式，难道不足以让我们的思绪驰骋吗？从此，我们学会了一种文明的释怀。
　　
　　当我们和着王安石游华山后洞而未得的叹息声走出时，我们不是也明白了“无限风光在险峰”的道理了吗？当我们为王荆公“随人出而不得极夫游之乐”感到遗憾时，我们不是也领悟到了“尽吾志则无悔”的真谛了吗？
　　
　　散文的确“神奇”，常常在行云流水的诉述中完成文学的使命：仰望霞光满天，俯视一柱擎心。
　　
　　散文，我们精神的引领者
　　
　　人不光要有丰富的物质生活，更需要精神上的慰藉。然而，在如今喧嚣纷争的世俗中，人们往往会迷失心灵。
　　
　　沐浴着散文作品的沁人馨香，苏轼的名字久久回荡在我们的心上。他的千古名作《赤壁赋》让我们看到了他英雄末路时的乐观与豪放：即使在偏远的黄州，仍然有清风、白露、明月相互映衬的秋江美景。“且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”……字字句句，如珠落玉盘，成就了苏轼的永恒。正是文学的力量扶持着词人走出了精神的谷底。于是，他疏浚西湖，修建苏堤，兴办学校，造福一方，泽被后世。苏轼正是借《赤壁赋》展示了他的豪放、豁达，唱响了他“风雨任平生”的心曲，书写了他的人生华章。苏轼和《赤壁赋》的确是相得益彰，芸芸后来人，正是在这精美的散文中收获了精神的洗礼和心灵的重归。
　　
　　一言以蔽之，品读散文，就是漱涤灵魂，就是和突围者进行壮丽的对话，就是挣扎和超越心灵的羁畔，就是回归精神的家园，教学散文，足以炼就教师生命的成熟。（来源：《语文报·教师版》）