焦文林
针对同学们在考场写作过程中常遇到的各类问题,我进行了一系列的归纳总结。下面我将采用问答的形式将一些典型问题的应对策略展示给大家。
学生:材料作文立意的角度选不好,有时想了很多角度,却不知道哪个是最好的,请问老师,遇到这种问题时,我该如何应对?
老师:新材料作文中立意比较难的是寓言类作文题。这类题目的立意有两种比较好的方法:
1.主题法。从总体出发,把握寓言的主题思想。面对寓言故事,你可以思考下列问题:寓言的“主角”是谁?他(她、它)有怎样的言、行?在这些言行里隐含着怎样的思想、观点、情感?寓言的作者或命题人对它有怎样的看法、评价?最后一问,便是你作文的最稳妥的立意角度。
2.关键词法。即寻找寓言故事中表达思想情感的关键词。“主角”的语言,他人的评价,寓言作者的议论等,都可以作为写作的角度。
至于你说的“最好的立意”,这是因人而异的。在符合题意的前提下,新颖的角度,你储备材料多而新的角度,你写起来得心应手的角度,对你来讲就是最佳的角度了。
例:玫瑰花枯萎了,蜜蜂仍拼命吮吸,因为它以前从这朵花上吮吸过甜蜜。但是,现在在这朵花上,蜜蜂吮吸的是毒汁。
蜜蜂知道这一点,因为毒汁苦涩,与以前的味道是天壤之别。于是,蜜蜂气愤不过,它吸一口就抬起头来向整个世界抱怨,为什么味道变了?
终于有一天,不知道是什么原因,蜜蜂振动翅膀,飞高了一点。这时,它发现,枯萎的玫瑰花周围,处处是鲜花。
请你联系个人或社会实际,写一篇不于800字的文章。
这则寓言的“主角”是“蜜蜂”。小蜜蜂由向着整个世界抱怨,转到振动翅膀高飞,从而看到了更加美丽的鲜花。“抱怨”是一种消极的生活态度,“振动翅膀高飞”是生活心态、生活态度、生活方式的转变,“美丽的鲜花”则是生活的恩赐。由此看到,寓言的作者是在告诉人们:生活心态、生活态度、生活方式决定着生活的质量。据此,可以确立以下观点:①转变思维,天阔地广;②摆正心态,收获美丽;③学会放弃,方能成功。
学生:我们都懂得作文的开头要好,但写作时却总是难以起笔,想出彩又总是不能令人满意,这又该如何解决呢?
老师:你懂得文章要有一个好的开头,并努力追求开头的精彩,这便是好的开端,如果再掌握一些方法,坚持训练,你很快就能写出令人满意的开头了。
考前你可以采取下列方法进行强化训练。
1.开门见山。开头直接切入话题,亮明观点,单刀直入,让急于知道你的文章是否符合题意的评卷老师吃一粒定心丸。
例:当天际第一缕亮光刺破黎明前的黑暗时,公鸡准时地引吭高歌,即使人们枕旁已放置数个闹钟,公鸡依然恪守自己的义务、职责;纷纷的清明时节雨提醒人们时令,纵使农家已挂上各种挂历,布谷鸟仍旧一声声地提醒着人们“布谷——布谷——”。纵使有肥硕的鱼肉供享用,猫儿依旧不能忘记除鼠的义务和职责。人也一样,无论何时都不能忘记自己的义务和职责。(2010年高考河南一考生《恪守义务、职责》)
考生举了数个例子,于开头处就提出了“无论何时都不能忘记自己的义务和职责”的观点,使阅卷老师一目了然地明白了考生的写作意图。
2.名言发端。在开头处用古今中外哲人、名家的箴言睿语或诗人的丽词名句作为全文的总领。这样的开头,常使文章有一种理直气壮的劲头,在增强说服力的同时,还能使文章富有文采。
例:“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”,淡淡的树影,隔着纱帘,若隐若现;“碧玉小家女,来嫁汝南王。莲花乱脸色,荷花杂衣香”,江南水乡,采莲歌女,绕过长桥,浅笑顾盼;“被酒莫惊春睡重,读书消得泼茶香,当时只道是寻常”,一袭长袍,一树萧秋,残阳余晖,孑然一人!(2010年高考甘肃一考生《犹忆书香》)
考生接连引述三首诗词,用优美的文句给人们带来幽幽书香的同时,彰显了深厚的文化底蕴。
3.妙用修辞。借助修辞手法,用文采开辟出一道亮丽的风景。采用比喻、拟人等修辞手法,使语言如珍珠美玉,既有闪亮的文采,又有丰厚的内蕴。
例:那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发;那闪闪的星星像是你明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是你温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。(2009年高考广东一考生《芳香永存》)
开头推出三个精美的比喻“轻摇的柳絮”“闪闪的星星”“天边的红霞”,形象地描写出妈妈的美丽温柔,融入了小作者对已逝妈妈的怀念,意境优美,意蕴丰厚。第四个比喻则直接抒写了对妈妈的思念之情,取譬贴切,抒情自然。
学生:写作时,平时积累的素材用不上,勉强写些内容,又没有新鲜感,怎么办?
老师:这个问题涉及到“积累”与“运用”两个方面。
先说“积累”。
积累什么样的素材?你平时积累的可能多是大众化材料,没有新鲜感。你不如将眼光从课本移向社会,在报纸、杂志、电视、现实生活中采撷生活的新鲜花朵,汲取生活的源头活水,这样你的作文素材就会呈现出片片新绿。
怎样积累素材?我建议你把素材抄写完毕之后,写一段感悟,即分析材料,提炼材料的思想意蕴,真正把零散的材料转变为理性的思想。如此,需要时便能信手拈来。
再说“运用”。
素材的运用,要追求多样性、深刻性。例如学习了《烛之武退秦师》一文后,可以多角度分析文中的材料。例如:①是金子就会发光的,烛之武就是一块“金子”。他年轻时精力旺盛,才华横溢,但被埋没了几十年。到了晚年,国难当头,被委以重任,出使秦国,救国家于危难之中,终于散发出自己的光芒。②千里马需要伯乐的发现和扶植。千里马就是烛之武,伯乐就是佚之狐。如果没有佚之狐对烛之武的充分了解和极力举荐,烛之武纵有多大才华也没有施展的机会。③顾全大局,国家利益高于一切。烛之武年轻时未被重用,难免会有委屈和不满,但国难当头他不计个人恩怨,毅然出使秦国,挽救了国家。
学生:写作过程中,有时候写到中间思路断线了,写不下去了,或者虎头蛇尾,遇到这种情况怎么办?
老师:考场作文思路中断,有两个办法可以解决:
一是写作前先设计“草图”。写作文如同建造房屋,要先设计“草图”,开头写什么,结尾写什么,中间分几部分,用哪些材料,要在草图上有明确的说明,如此,就不会出现你所讲的“思路中断”的情况。
请看一位同学在写作《坚持,不言弃》一文时所作的“草图”:
①坚持是什么?在滴水成冰的严冬里,坚持是对春天的渴望;在漆黑如墨的风雨之夜,坚持是心中的太阳;在人生的航程里,坚持是固守心中唯一目标而不改初衷。坚持就是人生的希望,坚持为人类创造了生命的奇迹。
②坚持就是力量。“水滴石穿,绳锯木断。”
③坚持就是胜利。“骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。”
④正视现实,为理想不言弃,我们就能一步一步实现梦想。正视现实,为未来不言弃,我们就能找到自己向往的天空。正视现实,为成功不言弃,我们就能拥抱辉煌的明天。
二是写作中“聚合”材料。“草图”里设计的素材可能不恰当,或者不够用,也会造成“思路中断”。这时你可以采用两种思维方式“聚合”材料。
①相似联想,“聚合”材料。即以文章的中心论点为核心,联想与之相同、相似的事实或理论材料。
如2010年高考河南一考生的《坚守生命的责任》,在确立了“坚守生命责任,成就人生辉煌”的中心论点之后,主要会用“相似联想”推出新材料。
立身基层,兴村富民,这是沈浩的责任。有了这个责任,才有他在小岗村六年的默默奉献,才有了小岗村工业、商贸、高效农业、生态旅游业的长足发展,才让小岗村跻身于“中国十大名村”。
科技强军,爱国图强,这是宋文骢的责任。有了这个责任,才有了他一生的孜孜追求,一生的兢兢业业;有了这个责任,中国才有了具备当今世界先进水平的新一代、高性能、全天候战斗机歼-10。人生之树,已挂满硕果,然而,宋文骢心怀责任,仍在路上……青骥奋蹄向云端,老马信步小众山。
考生围绕“坚守生命责任,成就人生辉煌”这个中心,从相同、相似的角度选取了沈浩、宋文骢的材料,从“富民”“兴国”两个角度打开了思路,不仅丰富了文章的内容,中心论点也得到了充分的论证。
②对比联想,“聚合”材料。即从文章中心论点的对立面、相反面联想性质相反、相对的材料,续接文章思路,论证中心论点。如2010年高考甘肃一考生所写《重拾遗落的厚重》中的两段文字:
古人专心做学问,对于贫困饥饿当真能安之若素。孔子有云:君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,可谓好学也矣。而今人则更多追求商业利益,一切以钱为主,这就引发一系列的商业炒作以及学术丑闻,争论与批评过后,我们应该更深入地反思。
失去了厚重的文化支撑,一个民族很难立足于世界。正如四大文明古国中除中国外其他三国的没落与衰亡,它们的衰亡归根到底是文化的缺失和没落。相反,当今世界发展迅速的国家,也毫无疑问得益于其先进的文化。当中华文明经历了数千载的传承后,能否在当代发扬光大,我们要做的还很多。
围绕“重拾遗落的厚重”这一中心,第一段用对比联想,引出今人重金钱轻文化的精神缺失材料。第二段,紧承上文,引出三大文明古国的没落衰亡材料,又与当今发展迅速国家的材料形成了鲜明对比。经过这样的对比联想,“聚合”材料后,文章的内容就显得丰富而充实了,中心论点也得到了更好的论证。
考场作文常见问题与对策
2019-11-30 12:38:28
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