今年高考怎么考?有哪些变化?随着昨日安徽省2015年《考试说明》的陆续发放，这个疑问也找到了答案。和去年相比，今年高考不论是考点还是题型都以“平稳过渡”为准则，只有一些小的变化，但一个趋势似乎成为各个学科的共识：逐步与全国卷接轨。
从去年开始，关于高考改革的消息不断，这也让不少考生和家长有些忐忑，即将到来的改革会不会影响自己?而这次公布的《考试说明》终于让大家放下心来。从各个学科的情况看，分值、题型设置等在大的方面都和往年保持了一致，并没有出现大的变化。采访中，多位老师均表示，保持稳定也是为了实现我省自主命题回归全国卷的平稳过渡。
虽然总体保持平稳，但在一些考点上依然出现了变化。例如语文科目，今年名句名篇的调整就较大，从去年的30篇提高到了64篇。有的学科知识点的调整，则是和当前社会、经济生活密切相关，例如学科增加了“提高政府依法行政的水平”考点，而地理中则增加了“我国交通干线分布格局”的考核内容。新增知识点将是后期复习的重点。
和往年相比，今年一个最大的变化，还是体现在题例上。以往很多考生都忽略了《考试说明》后面的题例，以为只是范题，但事实上，选择什么样的题例也是一种导向。今年九个学科的题例都出现了不小的变化，尤其是在全国卷题例的使用数量上大为增加。比如，生物学科里，非选择题2015年的例题总数为16个，其中9个来自全国卷，占56.25%，去年这个比例只有37.5%。物理学科中，全国卷的例题有13个，去年只有7个。
对此，名师们建议，今年我省考生在做好本土功课的同时，最好能对全国卷进行研究分析，把握全国卷的命题方向。
语文 名句名篇默写篇幅翻番
□合肥一中 尹德余
和去年相比，2015年语文考试说明总体稳定，这有利于考生树立信心，更从容地安排下一阶段的复习备考。
▇考点变化
首先，名句名篇默写范围调整较大，出现默写新题型。 2014年是30篇，2015年是64篇，范围为《义务教育语文课程标准》《普通高中语文课程标准》。这一变化体现出语文高考对中国传统文化的重视。这个范围有安徽卷多年来没有涉及到的篇目，一轮复习中大多数考生可能没有精心准备，这要求考生下功夫篇篇过关，不能存有侥幸心理。名句名篇的新题型要求考生不仅要能够正确背诵默写60篇课文，还要能够逐句理解文意，准确理解课文的思想内涵。
其次，题型示例部分更换较多。论述类文本、文学类文本、诗歌鉴赏、语基语用、作文各个部分都调整了新题目。其中两点要特别关注：论述类文本主观题由4个减少为1个;默写部分增加了根据语境提示写出名句的新题型。
▇备考建议
“得基础者得天下”：狠抓基础，夯实根基。常用的字音字形下功夫记牢固，再积累一些成语，把语病类型想明白，文言文的实词虚词用法应该是课本当中出现过的内容，实际上是有范围的。特别是古代诗文名句默写更是特定的，而且今年变化特别大，更需要花功夫。
“失作文者失天下”：稳住作文，不出差错。最影响考场作文判分的是审题立意、谋篇布局，这方面是后期作文训练的重点。冲刺阶段可以有目的地整理一些作文素材，素材力争陌生化、深度化，具有鲜活性。建模板，准备10篇左右好文章，内容和表达方面要有不同特点，学习它们的立意和构思，最好能建构自己可以得心应手的写作模式。
此外，要把所有的题型示例做一遍，熟悉考试内容和形式。深入分析自己以前的考试卷，找准自己的分数增长点。
数学 平稳为主难度可能略降
□合肥一中 时英雄
2015年安徽省高考文理科数学的考试性质、考试要求、试卷结构保持稳定，将延续“保持稳定，注重基础，突出能力，着力创造”的特点，在2014年的基础上，对个别内容作适当修正。
▇考点变化
在“考试范围与要求”中，文理科最大的变化为“(七)概率”部分，今年的考试说明将去年“随机数”这一考点，改为了“随机数与几何概型”，在第一条“了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率”这一基础上增添了第二条“了解几何概型的意义”。这一显著变化意味着很可能几何概型会走入试题当中。
另外理科“(二十一)概率与统计”中，将“了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复试验模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题。”改为了“解决一些简单的问题”。在题型示例部分，对部分例题进行了更换，引入了2014年各地高考真题。理科例题数目有点变化，由解答题举例18题变为了17题，文科则没有变化。
总体预测今年文理科的数学试卷都以稳为主，难度会略有下降。
▇备考建议
首先，考生在复习时应回归课本，加强基础知识的巩固，不应刻意追求特殊技巧，熟记概念，定理，公式等，注重知识的横向纵向联系，构建自己的知识网络。
其次，加强一定的练习，但不能采取题海战术，要注重解后反思，理清解题脉络，寻找通性通法，把握各种题型的特点，形成解题套路。
最后，在专题复习时要向关联的知识点辐射，培养用函数与方程，数形结合，分类讨论，化归与转化的四大数学思想方法进行思考。
英语 关注新增词汇图表作文
□合肥一六八中学 李先敏
2015年《考试说明》明确，英语考试形式与考试结构不变。
▇考点变化
首先，词汇量增幅较大。今年要求掌握词汇增至3500个左右，新增词汇300多个。就所增词汇来看，涉及农业、饮食、烹饪等社会方方面面，而对于酗酒、堕胎、歧视这些话题词汇，中学生并非十分熟悉;此外，词汇进一步完善了学生所学学科名称的英语表达。研究与这些词汇可能相关的话题材料，如“饮食安全”“教育改革”等文本材料对于考生有着较实用的价值。
其次，题型示例的变化。写作考查方面，增加了一个全国卷的写作示例，并明确表示写作所给情景呈现形式将会更加多样化，会以“图表、提纲及其他文字呈现”，这就要求考生用英语表意前，会读图、看表。鉴于近几年安徽省的高考作文基本是给提纲及其他文字要求，考生已熟悉这样的套路，在最后备考阶段，需要对图表作文增加练习。
▇备考建议
首先，始终着眼于语言基础，花大气力夯实词汇、短语、句型、语法、交际、篇章结构等，按照话题和篇章，将课本知识回顾、梳理，形成系统的知识网络。单选题要多关注语境，从同类型的题目中找规律，积累“错题集”，但切忌题海战术。
其次，注重对不同类型的阅读试题采用不同的解题方法，同时培养阅读速度。对于“事实细节题”，只需定位原文的文本信息，防止偷换概念的错误发生即可;“主旨大意题”，重视首尾段和每段的主题句，并关注文中关键词。注重文化背景理解，结合上下文，培养处理生词的能力。
在写作方面，可多积累句型，但不可一味套用模板忽略内容本身。听力方面要坚持训练，学会在听力理解中抓住重点信息，不求完全听懂每个单词。
历史 选修内容范围历年最小
□合肥六中石银生
在全国高考改革的大趋势下，今年可能是我省高考自主命题的最后一年，从关照社会整体利益出发，命题会在兼顾各方面利益的前提下，努力实现平稳过渡。
■考点变化
从考试范围看，必修内容删去“现代科学技术”中的“相对论和量子论”，选修内容删去选修一中的“王安石变法”与选修二中的“英国议会与国王的斗争”。选修内容考查范围只剩下了选修一中的四个单元和选修二中的三个单元，为历年来选修内容范围最小的一年。
今年新增了部分题型示例，选择题中例2、9、15都要求考生在获取和解读信息的基础上调动和运用知识去解决问题，对学生的学科素养要求较高。新增的非选择题题型示例中，例5为我省去年的高考历史原题，显示编写者注重考生宏观把握历史的阶段性特征;例7考查考生的“历史叙述、历史解释和历史评价”的能力，例9考查“历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识或划分”，这两道题都是从历史学科学习能力的视角对考生进行考查。
■备考建议
今年的历史学科考试可能会更加注重对历史学科素养和学科能力的考查，在平时复习中考生要加强这方面能力的训练。建议在高考前三个月时间里，考生首先要注重学科知识的总结，如中国历史和世界历史纵向的阶段特征的总结和对比，中国历史和世界历史横向的专题特征的总结和对比等。
其次，注重相应的做题训练，训练中首选安徽近六年高考真题研究，对每一道真题的题干、提问和选项进行全面深入地分析，然后可以选择近期市级以上的模拟题进行训练，对待模拟题。
对新增考点应高度重视
□合肥六中 王发
与2014年比较，在考核目标与要求、考试内容及四大必修模块分值比例、试题结构及题型保持基本稳定，但由于学科极具时效性，2015年的考试说明进行了相应微调，尤其、文化两个模块考点有一定的调整，需要引起注意。
■考点变化
《经济生活》：将市场经济中的“宏观调控”微调为“科学的宏观调控”。考生们需要关注国家宏观调控的针对性，立足于当前社会经济发展中的实际问题，提升调动运用基础知识，解决实际问题的能力。
《生活》：将“必须坚持人民民主专政”调整为“坚持人民民主专政的必要性”;增加“提高政府依法行政的水平”考点，将“审慎行使权力，科学、民主决策”删除。“政府的权威”调整为“政府的威信”;增加“中国特色是由道路、理论体系、制度三位一体构成的”考点。
《文化生活》：增加“传统文化的表现”考点;将“中国特色文化发展、繁荣”调整为“建设文化强国”，与新版教材相契合，增加“中国先进文化的前进方向”“走中国特色社会文化发展道路”“文化自觉和文化自信”考点。
《生活与哲学》：将“客观规律与意识的作用”高度整合为“一切从实际出发，实事求是”。
■备考建议
新调整、增加的考点，往往是高考命题团队较感兴趣的命题点，考生们应予以高度重视。在完成两轮复习之后，应在老师的带领下，结合热点时政，安排2~3个课时对这些考点进行梳理、发散，寻求较为细致的突破点进行专题复习。在复习迎考中应该侧重于对新增考点的理解、阐释及运用，尤其要能够审视新版教材的变化，考点未变的，按手中现有的教材掌握。考点已经调整的，应按新教材掌握。
地理 或更侧重人地关系考查
□合肥一六八中学 楚俊生
与去年相比，“考核目标与要求”没有变化，但“考试范围”与“题型示例”均有较大变化。
■考点变化
考点顺序的变化：将“全球气压带、风带的分布，移动规律及其对气候的影响”前移到“锋面、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气的特点”之前;将“遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用”前移到“全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用”之前。
考试内容的变化：(1)对原考核要求进行拓展提升：如“地球的圈层结构”增加了“各圈层的主要特点”的考核要求;将“世界海陆分布，陆地地形类型与分布”的考核，提升到“及其与人类活动的关系”的更高层次要求;将“世界主要气候类型分布、特征”拓展为“及其对生产和生活的影响”的高度;“我国主要河流、湖泊水文特征”考核要求提升为“及其对社会经济发展的影响”。(2)新增加的考试内容：世界地理中，新增加了“发展中国家与发达国家的差异，国际经济合作的重要性”和“某国自然条件特点与其因地制宜发展经济的联系”以及“某国在自然资源开发和环境保护方面的经验教训”。中国地理中，增加了“我国交通干线分布格局”的考核内容。
题型示例虽然保持了15道选择题，12道综合题的数量，但选材的角度有了很大变化。2014年《考试说明》的题型示例中例题，来源于全国卷的仅有5道(选择题1道，综合题4道)，今年例题来源于全国卷的多达14道(选择题8道，综合题6道)。更新的例题数量，也是空前之多。其中选择题换了10道，综合题换了5道。
■备考建议
今年高考可能更加侧重于人地关系的综合考查，世界主要国家的地理知识，我国的交通干线知识，有可能成为创设命题情境的素材。
今年高考仍会注重考查自然地理主要五大规律：地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质循环规律、自然环境的整体性与差异性规律。人文地理主要考查四大问题：区位问题(尤其是交通区位问题)、人口问题、环境问题、可持续发展问题。区域地理特别要关注“世界主要国家的自然与经济发展的关系”和“环境保护的经验与教训”等新增加内容。
化学 题型、难度均保持平稳
□合肥一六八中学 束学书
今年高考化学部分依然延续以往的稳定性与连续性，难度不大。复习时，考生不要盲目拓展和加深。
▇考点变化
今年化学《考试说明》中，考试形式、试卷结构、考试目标与要求、考试范围和内容(包括必考内容与选考内容)与2014年完全相同。只是在题型示例部分改动了14题，其中6题为同质互换题，把2011~2012年的老题换成2014年新题。
在改动的14个题型示例里，有5个换成全国新课标卷试题，体现出安徽可能在为使用全国新课标卷做准备。改动性较大的是两题溶液中离子浓度的大小比较，由原先单一溶液改成混合溶液，预示今年该类型选择题难度提高。
▇备考建议
今年高考化学部分依然延续以往的稳定性与连续性，难度不大。大多数考生能考出较理想的成绩。
在复习时，考生不要盲目拓展和加深，不做无用功，不要去找那些偏题、怪题、难题。
考生要把常考的知识点及热点，不论是选择题，还是非选择题，都要化整为零进行有效梳理与归纳，堵住死角。在“工业工艺流程”题和实验探究题上多下功夫，力求找到分析和解决问题的方法。
生物 枝节知识需强化复习
□合肥一六八中学 姜珍伟
在题型示例中，24个选择题有12个来自全国卷，占比50%;16个非选择题中，有9个来自全国卷，占比56.25%。这些均较去年明显增加。此外，由于高考中“枝节知识轮流考”，因此考生要对一些重要的但以往安徽高考中未过多涉及的考点强化复习。
▇考点变化
今年高考生物的考试范围保持不变，但考查知识内容有所变化。今年考点总数为101个，比2014年(99个)删掉了3个，新增加了5个。
在必修部分，增加了1个必修一的实验考点“模拟探究细胞表面积与体积的关系”。选修一中，删掉了3个考点，即《酶的应用》中的“酶活力测定的一般原理和方法”和“制备和应用固相化酶”，《生物技术在食品加工及其他方面的应用》中的“蛋白质的分离”。增加了2个考点：《微生物的利用》中的“利用微生物发酵来生产特定的产物”，《生物技术在食品加工及其他方面的应用》中的“植物的组织培养”。选修三中，增加了2个考点：《基因工程》中的“蛋白质工程”(Ⅰ类要求)，《生态工程》中的“简述生态工程的原理”(Ⅱ类要求)。
在题型示例中，24个选择题有12个来自全国卷，占比50%，比去年(30.77%)明显增加。16个非选择题中，有9个来自全国卷，占比56.25%，较去年(37.5%)明显增加。
▇备考建议
首先，强化知识间的联系，构建知识网络。由于高考中“枝节知识轮流考”，因此要对一些重要的但以往安徽高考中未过多涉及的考点强化复习。另外，对选修内容，要适当加深理解与训练。
其次，重点分析《考试说明》中例题涉及的知识内容和能力要求，关注例题“说明”中提及的生物概念，进行拓展强化训练。另外，今年的题型示例中，全国卷例题占据的比例较以往有明显增大。
再次，重视教材的回归，关注对“小标题”“黑体字”、图表和课后练习题等部分的联想，但不能无限扩展或加深学科知识，不要迷信教辅资料。有争议的知识内容要大胆回避，确保高考答题的方向性和规范性。同时，紧密依靠错题的再训练和反思，强化核心概念的理解并适当外延拓展。
最后，关注并思考测试时失分的原因，重视答题及得分技巧的训练，以培养对高考试题的题感及审题、解题能力。
物理 对数学要求略有降低
□合肥一六八中学 王茂群
在《考试说明》的题型示例中，更换的题目超过一半。除了增添新题、淘汰陈题外，有一些变化值得关注。考生要重视课本上的实验，尤其是一些探究实验，同时适量做些设计性和开放性实验题，提高综合能力。
▇考点变化
与去年《考试说明》相比，今年物理考试内容略有变化。
在应用能力培养方面，物理和数学联系紧密，今年对数学的要求有所降低，删去了“解析几何”内容。
在题型示例中，更换的题目超过一半。除了增添新题、淘汰陈题外，有一些变化值得关注。如改变最大的当属选择题的17题，出现一道以前从未出现过的几何光学题，此题来源于课本，却高于课本。课本中只定义了折射率，从未出现过负值的折射率。
另外，题型示例中的选题，选择了13道全国卷中的试题，远超去年考纲中选取的7道，一举成为示例选题第一来源。此变化也值得关注和深思。
▇备考建议
相比过去，2015年考纲更重视课本，更重视物理知识的建构。有几点要特别关注：
首先，应考时要注重基础，紧抓主干，夯实基本功。在复习基础知识时，要将其梳理和串联起来，务必把各重要概念、原理、知识进行集中提炼，构建知识网络。在此基础上，再去寻找一些思维变化与创新。
其次，重视课本上的实验，尤其是一些探究实验。不仅要知道仪器的读数和使用方法，还要学会运用物理实验的基本技能去解决新情景实验问题。在此基础上，适量做些设计性和开放性实验题，提高综合能力。
最后，最好能对全国卷进行研究分析，把握全国卷命题方向。