中考写作能力训练之寓抒情写感于绘景中

作者：山西阳泉城区教研室 胡涛海
　　
　　抒情写感，即在写作中考类中，抒发真挚的感情,表达真实的感受。它与叙事、说明和能力不同，具有主观性、个性化和诗意化等特征。抒情写感能力具体来分又可分为寓情感于绘景中、寓情感于状物中、寓情感于叙事中﹑寓情感于说理中等。
　　
　　一﹑寓抒情写感于绘景中。
　　
　　技法点击
　　
　　寓抒情写感于绘景中，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是景生情，情寓景，借景抒情，情景交融。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。
　　
　　实战模拟
　　
　　如写《青山晨景》，在写作中要尝试抒情而不直写情，绘景而不止写景的笔法。开头从“这几天，我被一些事情缠得头昏脑涨，心情很是烦闷”写起，然后笔锋一转：“清晨，早早地便醒了，忽然想起往日曾登临过的青山，在这浓雾弥漫的春晨，总该另有一番样子吧”接下来文章开始铺陈：“清晨这儿却显得格外寂静。东边天际，太阳还没有升起，只腾起袅袅的桃红色烟雾，山顶上也摇荡着清远的雾，伴随野草、春桃的芳香，像一杯醇醇的琼浆，那么醉人，那么令人心旷神怡。”高潮部分寓抒情写感于绘景中，能使文章含而不露，情丰意密，深切动人：“清晨的日光如流水一般，静静地泻在青山上，褐色的土地上升起丝丝水汽。阵阵微风拂过，把飘逸的青雾挂在树梢上，缠绕在枝干间，一直深入到密林深处。我坐在山上，凝视着这幅隔了一层轻纱的画，简直像人了梦境。”文章结尾为抒情写感部分：“漫步下山，我仿佛看见青山正以那热忱的青春，同大自然一切事物一样，都在蓬勃发展，我有什么理由因一点挫折而犹豫徘徊停滞不前呢?”整篇要借景抒情，情以景兴，透出自己积极向上的乐观情绪。
　　
　　名作欣赏
　　
　　暴风雨
　　
　　拉法埃莱
　　
　　闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如大炮轰鸣，使人惊恐。
　　
　　一道闪电，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨，宛如天神听到的信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
　　
　　狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
　　
　　大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
　　
　　一小股雨从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
　　
　　不一会儿，铿镪的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
　　
　　从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
　　
　　鸟儿唱着欢乐的歌，迎着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
　　
　　常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍，闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
　　
　　江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。
　　
　　艳丽华美的春色啊，你是多么美好！
　　
　　昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的是更加绚丽的早晨。
　　
　　有时人们受到某种限制，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
　　
　　这是意大利作家拉法埃莱的一篇写景名篇，它的成功之处不仅表现在对暴风雨的细腻的刻画上，字里行间，把景、物、情、意融为一炉，而更表现在具体地写出暴风雨带给大自然的另一面——充满生机活力的那无与伦比的和谐的美，从而文章由景明理，揭示出了对事物要从不同的方面去审视，才能发现美的哲理。达到了景为情设、情随景至的艺术境界，成为借物明理，情理交融的典范之作。
　　
　　佳作展现
　　
　　雨
　　
　　胡昊
　　
　　现在恰是多雨的季节，绵绵的雨丝，常常勾起我的胡思乱想。
　　
　　雨是幻想的好场景，常想痛快地淋一场大雨，体会体会电视剧中的角色在雨中狂奔的那种洒脱镜头；体会一下全身湿透时自己会不会产生一种伤感——仿佛心也被浸湿了；也想知道当自己四下无助时，是否能有一把浪漫到极致的伞遮过头顶，体会一下那时的气氛会有多温馨……我就想淋一次雨，也并非有上面的企图，只想知道自己那时的感觉，是否又有一番新的意味。
　　
　　我有幸“如愿”了一回，却发生在错误的时间和地点，那是今年暑假去黑龙潭，游兴虽不高，但去的都是孩子，在去的火车上，又玩又笑，好不热闹。火车快进站时，突然雷鸣电闪，不待人作反应，雨就泼了下来。下了火车，我却一点也不为能赶上这么大的雨而高兴。打了伞，一深一浅地淌在泥路上，一脚拨出来糊满了黄泥，再一淌水，又被冲白了。这时我才明白，如果此刻还在北京，家里等着我的是一杯热茶，一个热水澡，一套干爽的衣服与一个暖暖的被窝，我一定会扔开伞，连蹦带跳地淌泥水，好好地淋一场雨，而想到乡下的旅馆里潮湿的被褥，又没办法洗澡，也就再也没有兴致去如我的愿了。
　　
　　雨就这么冷静，眼看着狼狈无助的你，而无动于衷。我遇到的那场雨，是密云五十年不遇的暴雨，山上泥石流毁了许多房子，河堤冲垮了一段，当晚电信全部中断，皆是那场雨的“杰作”。我实在体会到了一番新的意味：雨那漠然的放肆，冷到了人心里。
　　
　　然而赏雨又是另一种味道了，沙沙的雨声一直撩拨着我的心弦，仿佛一种心灵的对话，让人想要把心中的所有倾倒干净，空出来听它唱首哀歌，讲段往事；挑起你独自的怅然，勾起你的怀旧，让你开始安静，沉默。
　　
　　雨的美好也是无限的，它是最好的镇定剂，让你从都市的喧嚣中品得一口清茶，从炙热的骄阳下扎进深深的清凉；雨丝溅起泥土的芳香，一点点在叶子上，颤起它们的轻舞，哭泣的花朵，洗脸的青草，正等着雨后的阳光照耀的瞬间，散发它们极致的美，待秋虫饮一口甘露，唱出清亮的歌。
　　
　　雨究竟是残暴的还是美好的，并非有绝对的答案，在一场滂沱大雨的傍晚坐在一家小咖啡馆的窗边，一边喝咖啡，一边看着窗外满地开起的水花，固然很惬意。若此时窗外有个受挫的青年，呆立在雨中，体味着“世态炎凉”，这对他就是一种折磨，一种发泄，一种冷静，也是一种清醒。然而还有一个乞丐，在这场雨中瑟瑟地蜷在漆黑的桥洞里，浑身湿透还不住地咳嗽，那么这场雨对他来说，绝对是一场残酷的游戏，甚至生命的浩劫。
　　
　　雨大概可以算作一种深刻的背景，同样的雨，对不同的人，起着不同甚至相反的影响，这深沉的背景如此的丰富多变，却也时时映照着人们的心。
　　
　　实在是雨本无情，是人多情。
　　
　　点评:《雨》最大的特点就是借景抒情。作者用富有诗意的语言通过描写，写了“听雨”的两种境界：一是心境悠然时雨声就富有乐感，一是心境悲苦时雨声就备增愁思。雨本无情，是人多情，表达了一种心灵栖居的诗意追寻。作品看似处处写景物，实是处处借景释怀，雨只是为情感找一个假托物而已。
　　
　　拓展演练
　　
　　1、以“留恋朝霞”为题作文，要求要借景抒情。
　　
　　2、有一首偈语说道：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”请你从“春花”“夏风”“秋月”“冬雪”中选一为题，写篇借景抒情类文章。