去年高考改革后，高考英语退出了统一考试的科目。这是不是意味着以后上学都不再学英语了呢?当然不是。对于以后英语的学习，还是要重视起来的。
反思我国英语教育，学生从小学到大学，要学十几年英语，但到头来绝大多数学生却没能过关。调查发现，在我国所有学英语或其他外语(课程)(课程)的人中，真正能学会一门外语并能用外语流利表达、无障碍交流的，最多也不会超过5%。这一结果与我国学生付出的努力严重不成比例。
尽管如此，高考改革方案并没有削弱英语科目的重要地位，保持统一高考的外语科目不变、分值不变，这体现了教育决策者和教育家们的眼光和远见，但问题是应该如何改进英语教育?
在我看来，最重要的是回归教育本质。长期以来，受考试指挥棒的影响，英语教学中考什么就教什么学什么就练什么，不考就不教不学就不练，学生只能应试，没有能力，更不用说想象力和创造力。这一问题不是英语科目所特有，其他科目也普遍存在。
学英语，大量阅读是关键
受应试教育的影响，我国中小学生的阅读量严重不足，学生往往只学课本，大量做题，没有课外阅读，再加上对所学内容不感兴趣，结果花了大量时间，不见效果。
中小学是人生的奠基阶段，是读书最好的时期，没有大量阅读不可能真正学好一门语言。实验证明，大量阅读原版文学作品是学好外语的最佳途径和方法。原版文学作品原汁原味，可以为学生创造最好的外语学习环境，同时可以开启一扇心灵之窗，打开一扇智慧之门。
学英语，应该从小抓起
好的方法事半功倍，必须提高英语教学效率，掌握大量的高考英语词汇。受传统外语教育观念的影响，认为学英语就是学音标、记单词、背句型、抠语法、练对话、做习题。这是英语教育的一大误区。英语是拼音文字，英语单词的读音和拼写形式之间有对应关系。有必要在我国小学阶段开展拼读教学。我国学生完全可以像英语国家学生那样，学习并掌握拼读规律，做到"见词能读，听词能写"。
同时，学英语要以原版文学作品为核心，"整体输入，整体感悟，整体输出"，"多听，多读，多说，多写"，就能更快地提高英语学习的效率。
小编寄语：高考英语的退出是政策的一大改变，但是我们不能因此而荒废英语的学习，而应该更加重视英语，毕竟这是国际上通用的语言，学好英语对于以后的发展是有很大帮助的。
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