内容简介
本书是配合全日制义务教育阶段历史新课程的实施，帮助广大历史教师更好地理解课程标准，使广大教师在历史教学中能以新的视野重新审视知识经济时代历史教育意义、历史学习方式的高质量教材。主要内容包括：历史课程教学策略，历史教学信息获取、处理与分析，学习者主体性和个性化的发展，创新能力的培养，历史分析与评价的能力培养，学习者的情感态度与合作交流，小组合作的作用等。
本书是目前新课程教师培训的指导性教材，同时也可作为高等师范院校本科生的教学用书。
作者简介
刘 军 1983年毕业于北京师范大学历史系，现在南京师范大学任教，历史系副教授，硕士生导师，教学委员会委员，南京师范大学历史与社会基础教育研究中心主任，南京师范大学基础教育课程中心核心成员，南京师范大学历史与社会基础教育研究中心核心成员。兼任江苏省高校历史教学研究会理事，江苏省历史教育学会理事。主要研究方向：历史课程与教学论。国家基础教育课程改革项目历史课程标准研制组核心成员，“高师历史教育改革”项目第二主持人。历史课程标准研制组义务教育实验教材《历史》（北师大版）编委，《历史》九年级（下册）主编。著有《国外近代史》副主编（河南大学版）、《历史教育学新编》副主编（南京师大版）等专著和教材。在《课程?教材?教法》、《历史教学》等核心期刊发表学术论文20余篇。