“学生最大的快乐莫过于体验到成功的喜悦。”要培养学生的作文兴趣，讲究批改是个好方法。
教师在批改作文时，要坚持“老师批、学生改”的原则，不到万不得已不发表意见。教师平时要注重指导学生看懂批改符号，教导学生运用修改符号修改自己的作文。
批阅时，教师要尽可能地发现习作中的“闪光点”，哪怕是一个句子写得妙，一个词语用得巧，一个标点用得准，我都用眉批、总批大力赞赏，让学生高兴地看到自己的成绩。如对文中需要修改的地方，我常常这样写：“老师相信你能行，改一改，试试看”。“再改改，作文的一百分在向你招手！”学生微笑着读着教师的批语，在愉悦的心理氛围中认识到自己作文的不足，提笔修改的兴趣油然而生。