【摘要】农村初中学生语文成绩差的原因是缺乏好的习惯。好的语文学习习惯有利于掌握言语技能，形成言语技巧。语文教师在传授知识的同时，如能培养学生良好的学习习惯，即可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学能力，达到双赢的效果。因此，要从农村实际出发，培养学生形成良好的语文学习习惯，促进学生良好语文素养的形成和发展。
【关键词】农村语文学习习惯培养
近几年来，农村外出务工的农民越来越多，小学升初中过程中的择校现象也开始流行，留守在农村读初中的学生语文学习成绩越来越差。不少在农村任教的初中语文教师都这样感叹：现在的学生怎么成绩都这么差啊，每次考试几乎没几个平均成绩能达到及格线的，语文不及格的数量也很可观。那造成这些学生母语课程都学不好的原因是什么呢？笔者认为原因在于他们缺乏良好的学习习惯。
但是，一下子要学生的语文水平提高上去是不可能的，笔者以为当务之急是要培养这样一些习惯：
一、要养成规范、工整的书写习惯
《语文标准》明确要求7―9年级的学生要在用硬笔熟练地写楷书的基础上，进一步提高书写速度。而我们不少学生尤其是男孩子，字迹潦草，做出来的作业即使是对的，老师也无法看清。要让这些学生把硬字写得规范、端正，就要改变他们过去的坏习惯。教师要通过摸底，了解全班学生的书写情况。对于书写基础较好的，提出更高要求，在字体端正、字迹清楚的基础上，力求书写美观；写字基本功较差的，在加强基础练习的同时，务必把字写清楚。对于这方面的训练，要不厌其烦，不厌其细。其次，要注意作业量适中，让学生有足够的时间完成作业。另外，可以辅以作业展览、硬笔书法比赛等活动。只要我们老师不放松，并持之以恒，学生的书写习惯一定会有大的改变。
二、培养学生使用工具书的习惯
工具书在学习活动中的作用不可替代，尤其在语文学习中，工具书是必不可少的“拐杖”，是不开口的良师益友，因此，要培养中学生养成使用工具书的良好习惯。教师可规定每个学生尽可能配备《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》三部经典工具书（最起码要配备前两本），要经常性地训练学生运用音序、部首、笔画、四角号码等常用的检字法字典。读书时，遇到生字新词定要查字典，还要整理到“专用本”上，教师定期检查督促。这样，时间长了学生遇到问题，就会自觉去翻词典，既提高了读书质量，又养成了“勤用会用”工具书的好习惯。
三、激发学生学习的强烈兴趣，培养学生能坐下看书的习惯 1 2 下一页