高中化学元素化合物教学设计及其案例研究

上午专题由北师大王磊教授主讲，专题名称为《高中化学元素化合物教学设计及其案例研究》。王教授的讲座从两个元素化合物教学视频入市，揭示新课程背景下元素化合物教学相关问题；然后再从理论方面进行有关元素化合物教学之探讨。
　　
　　王老师的专题讲座，从实践与理论两个层面，引导广大学员深入认识新课程背景下元素化合物教学的相关问题。王磊强调，新课程背景下元素化合物教学必须强调“价态思路”与“分类思路”相结合、“转化思路”与“性质思路”相结合，强调从“物质中心”走向“元素中心”。对于这些核心观点的建立，最可贵的是王磊教授结合具体的案例从实证的角度来阐述。即便如此，可从下午座谈看，并没有得到多少老师认同。
　　
　　对于如何开展教学设计的问题，王磊教授结合具体课题谈到：教学设计，如何基于学生现有的认知思维水平，在合适的话题对话引导的基础上走向正路、达成目标，这是教师应该做的工作。接着，她还从课程三维目标的角度重点谈了元素化合物教学中“过程与方法”、“情感态度与价值观”目标的设定。王教授指出：对于元素化合物教学中的“过程与方法”目标，具体为运用分类的观点、利用氧化还原反应和离子反应等基本原理和思想方法指导对元素化合物性质的认识，并解决相关问题；对于“情感态度与价值观”目标，具体为了解化学方法在物质转化的作用，认识合成新物质对人类生活的影响，认识化学在自然资源综合利用方面的价值，体会环保意义及遵循“绿色化学思想”的重要性。
　　
　　为帮助老师们进一步认识新课程元素化合物编排体系，王磊教授从三级组织的视角对课改前后元素化合物内容做了系统分析，并提出有效元素化合物教学“课程定位”、“学科定位和内容分析”、“学生定位”及“教学处理”四个维度教学设计系统，帮助学员建构起系统的研究思路以及掌握教学的主要策略。
　　
　　遗憾的是，由于时间太短，王磊教授的许多内容无法进一步深入下去，没能更好地、更加深入地认识更多的相关内容。