化学是是初中的一门新课程，可以提高审题、分析、表达、判断等解题能力，运用所学化学知识解决实际问题。我们不仅在学习上学习它还要在生活中探究它，掌握一定的化学知识方法和技巧，能够正确自如地运用知识解决生活中的问题，这才是真正学习化学的意义。
推断题是化学考试中常考题，一般有结构推断型、现象推断型、计算辅助推断型和图示或列式转变推断型四类。我们需要去学习它掌握它，培养我们的逆向思维。
初一化学推理题复习：
【推断题四类题型+例题+讲解】
一、结构推断型
例1：有A、B、C、D四种元素。当A元素的原子失去3个电子时，B元素的原子得到2个电子，它们形成的微粒，电子排布都跟氖原子相同。C元素原子在第三层上的电子数比第二层上的电子数少一个。D元素的单质在空气中燃烧时发出耀眼的强光，生成白色的固体物质。
（l）写出这四种元素的符号：A是______，B是______，C是______，D是______。
（2）氢气在C单质中燃烧，发出______色的火焰，生成物的名称是______。
【讲解】本题涉及原子结构、物质的性质和实验现象。从氖的原子结构出发，按题意A失去3个电子与氖原子结构相同。则A的原子结构，所以A是铝，以此类推B是氧。原子核外电子排布L层是第二层，最多容纳8个电子，M层是第三层。C原于第三层比第二层少1个电子，所以C的原子结构是，C是氯。根据燃烧时发出耀眼的强光，不难推断D是镁，2Mg+O22MgO。氢气在氯气中燃烧，发出苍白色火焰，生成氯化氢，H2+Cl22HCl（生成物不能说成是盐酸，因为氯化氢的水溶液才是盐酸）。
上题属于结构推断型。有时题意给出各种实验现象，让我们根据现象和有关变化来推断结论。这类题目我们把它归纳为现象推断题。
二、现象推断型
例2：白色的粉末A，加入B后变成蓝色溶液。向其中加入试剂C，生成白色沉淀硫酸钡。过滤后向滤液中加入试剂D，得到蓝色沉淀E。再次过滤，滤液是氯化钠溶液。根据以上现象判断：A______，B______，C______，D______，E______。
【讲解】关键是颜色变化，根据白色粉末放入B中变为蓝色溶液，可推知A是无水硫酸铜，B是水。根据白色沉淀硫酸钡反推，加入的C试剂是可溶性钡盐。从蓝色沉淀E反推，加入试剂的D是可溶性碱。从最后的滤液氯化钠反推，C是氯化钡，D是氢氧化钠。
例3：如图所示，某学生用装置甲（瓶的内壁附有不溶于水的碳酸钙），作为制取氢气的发生装置。先在瓶内放入锌粒，然后通过长颈漏斗加入稀盐酸。
①甲瓶内各物质间反应的化学方程式是______。
②装置乙和丙中分别盛有浓硫酸和澄清石灰水。要得到纯净、干燥的氢气，从A导出的气体通过B、C、D、E的次序依次是______→______→______→______→______。
③气体通过乙瓶，是利用浓硫酸的______。
④根据丙瓶中出现的现象，可证明甲瓶产生的气体中有______。
【讲解】所以一般来说，要得到纯净干燥的气体，必须先净化后干燥。因此从导管A出来的混合气体，应当先通过丙装置除去二氧化碳，再通过乙装置干燥。讲解】在化学推断题中也离不开化学的有关计算，下面我们将利用化学计算解题。
三、计算辅助推断型
例4：某不纯的二氧化锰粉末，其中含氧38.5％，且只含一种杂质。这种杂质可能是[]
①铜粉②铁粉③二氧化硅④氧化铜
【讲解】题意中38.5％是指不纯物中的含氧量，且粉末中只含一种杂质。纯净的二氧化锰，含氧量是多少？
36.78％〈38.5％
四、图示或列式转变推断型
例5：A、B、C、D、E都是无色气体，F是无色液体，它们之间有如下反应关系：
①A+BF；
②A+Cl2C；将C通入F，能使石蕊试液变红。
③B+DE；将E通入澄清石灰水，能使石灰水变浑浊。
试判断（用化学式表示）
A是______，B是______，C是______，D是______，E是______，F是______。
【讲解】
生甲：①生成物F是突破口。
生乙：②生成物C是解题突破口。
生丙：①生成物不是解题突破，不能一下子判断出A是什么，B是什么，而②生成物是C是本题的突破口。C溶于水能使石蕊试液变红，说明C是酸。由此推断A是氢气，C是氯化氢气体，H2+Cl22HCl。氯化氢溶于水生成盐酸。
生丁：A和B在点燃后反应，生成F。F是无色液体，可判断F是水，B是氧气，2H2+O22H2O。B和D在点燃后反应，生成E。E能使澄清石灰水变浑浊，所以E是二氧化碳，D是一氧化碳，O2+2CO2CO2
来源：新东方