作者：佚名
导语：本文以一则材料作文为例，介绍了审题技巧。并列出若干范文以及点评。旨在帮助高考生提高作文写作能力，希望对考生有所帮助。
阅读下面材料，根据要求作文。
最近有部影片热映，那是赵薇导演的《致我们终将逝去的青春》。片子的题材很古老，手法也不新，但是却吸引了千万观众。这些观众要么就正在青春里，要么便在青春外。这一里一外的青春，刚好是影片的前半部门和后半部分。于是共鸣感随之而来，带来或多或少的戚戚然。
其实，终将逝去的是时间意义上的青春。每一个年华老去的人，身上都有自己青春的影子。青春一直都在，只是曾在不知不觉间，你将她安放在了一个地方，陪着你，一起经历这个世界。
正如莫言把青春安在了他的故事里，钱钟书把青春放到了学术中，穆斯林们把青春安放在了朝圣的路上……每个人都要经历这个选择，青春不能无处安放。那么正值年少的你，要把青春放在哪里，又如何安放呢？
请以“安放青春”为题，写一篇作文。要求：800字；除诗歌戏剧外文体不限。
[写作指导]
关键要明确你把青春安放在哪里，怎么安放，也就是把青春投注到什么之上的问题。比如，我把青春安放在书香里，安放在诗意里，安放在奋斗的路途中，安放到积极的生活状态中，安放在大山深处的教室里，安放在旅途中，安放在寂寞的书斋里，安放在舞台聚光灯下，等等。
不能泛泛谈论青春的特点和感受，也不能把青春安置得颓废不堪，比如及时行乐之类。
[优秀作文]
安放青春
高2015级2班张容
捧一卷诗词，呷一口清茗，于夕阳西下，静默中，看南归雁字，赏纷飞柳絮，品味诗词独有的豪迈与婉约，参悟诗人特有的情操与气节。
在十七岁的花季，我把青春安放在诗情才思的国度，徜徉于诗家词人的气质与芳华。
“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”苏轼被贬，仍修苏堤，垦荒山，在雨中徐徐前行。他把青春安放在了民生苦乐之上。
经乌台诗案，苏轼被一贬再贬。如此的宦海沉浮足以令人就此沉沦，让青春销蚀于了无生趣的生活。可是，他是苏轼啊！即使横遭贬谪，不得不叹息“人生如梦，一樽还酹江月”，但他依然拥有“惊淘拍岸，卷起千堆雪”的澎湃激情，依然寄予“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祈望，依然葆有“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的旷达心性。
苏子的青春，在烟雨中，在明月里，在恬然与达观中。渐受点染，我青春的才思飘飞，直到千年前的月夜，与之共醉那轮圆月。
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”辛弃疾披挂上马驰骋疆场，伏案捉笔书写豪情，眼里燃烧的是对故国山河的无限爱恋。他把青春安放在了“视死忽如归”的爱国事业中。
他是那个不识愁滋味的少年，他以为，只要把满腔的壮志豪情倾注于家国故园，就能重整朝纲，就能驱除鞑虏。然而一腔意气风发，毕竟化作了郁孤台下清江水，他在“落日楼头，断鸿声里”品尽了激愤和悲凉。“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土”，是他无情的痛斥；“倩何人唤取，红巾翠袖，搵英雄泪”，是他苍凉的述说。何须计较生前身后名，他执意要做那灯火阑珊处的伊人，千百次地“把吴钩看了，栏杆拍遍”。 1 2 下一页