2016高考备考建议之审题能力
每年高考完，专家们对试卷进行分析时总有一个避不开的话题，就是学生的审题能力薄弱。
在目前的物理教学中，大多数的学生都能较好的掌握教学的各知识点，但在实际的操作中往往做得不尽如人意，考分低。审题能力就是最突出的一个因素。那么如何来提高学生们的审题能力呢？下面笔者就以物理学科为案例进行分析，其他学科供参考：
1．捕捉题目中的关键词汇。
与其他科目的审题不同，物理审题过程是分析加工的过程。同学们在读题时不能只注意那些给出具体数字或字母的显形条件，而应扣住物理题中常用一些关键用语。
比如：“最多”、“至少”、“刚好”、“缓慢”、“瞬间”、“不再继续运动”等。这些词的出现都是在告诉你一些条件，即在描述某个物理量的改变或状态，同学们充分理解其内涵和外延。
2．挖掘隐含条件。
物理问题的条件，不少是间接或隐含的，需要经过分析把它们挖掘出来。隐含条件在题设中有时候就是一句话或几个词，甚至是几个字，
如“刚好匀速下滑”，“恰好做匀速直线运动”，等等，说明摩擦力等于重力沿斜面下滑的分力；“恰好到某点”、“刚好到某点”意味着到该点时速率变为零；“恰好没有从木板右端掉落”，“恰好不滑出木板”，就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有了与木板相同的速度”,等等。但还有些隐含条件埋藏较深，挖掘起来有一定困难。而有些问题看似一筹莫展，但一旦寻找出隐含条件，一些物理wuli.in问题就会应刃而解。
3．审题过程要注意结合题意，画好示意图，辅助自己在脑海中展示题目场景。
画好分析图形，是审题的重要手段，它有助于建立清晰有序的物理过程，确立物理量间的关系，把问题具体化、形象化，分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图等等。
另外，再补充一个问题。在考场上读题过程中，遇到难理解的地方怎么办呢？
答案就是联想一下课堂上老师讲过的类似的例题，或者自己做过类似的作业题。
审题能力的提高，不可能一朝一夕就提起来，同学们还是要在平时做作业的时候对自己严格要求，特别是在看了一遍没读懂的时候，要强迫自己静下心来。
再有一个多月，我们即将迎来2016年高考，希望同学们在这最后阶段重视审题能力的锻炼和演练，不要因为审题不清晰，审题马虎而导致高考试卷丢分。