作者：自永军
一直感觉让放权给学生，让学生主动、互动，难以达到语文教学的深度，高考是选拔性考试，试题有相当的难度，这就要求平时的教学要有一定的深度。
这段时间我尝试着，怎样让学生的自主学习有深度，有了一些初步的成绩，感觉还不错。
一、在对比中产生深度
要有深度就要让学生学会对比，同一题材，同一内容，不同的表达放在一起，让学生对比分析优劣。
二、在辩论中产生深度
真理越辩越明，在争论和辩论中促进大家思考，比如学生的审题，我是尝试让学生辩论，对材料的主题进行反驳和攻击，这样审题就更严密了许多。
三、在创作中产生深度
语言教学，要产生深度就必须让学生进入创作状态，在创作中学生经过思考，结合自己的情感体验，的些点，有些句子，可能起越教材，学生的创作能超越教材（课文）这就是一种深度。